Experiencia piloto de participación del alumnado en la evaluación acreditativa docente
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Fecha
2023
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Editor
Universidade de Santiago de Compostela
Resumen
El programa Docentia (ANECA) exige a las universidades la incorporación de la opinión de distintos agentes relacionados con la docencia universitaria para el fomento del desarrollo profesional del profesorado. Entre ellos, es relevante el papel del estudiantado. Esta comunicación describe el proceso de participación del mismo en la evaluación acreditativa de la calidad docente de la Universidad de Deusto. Para ello, se ha llevado a cabo un proyecto piloto con estudiantes de distintas facultades. Esto ha implicado el diseño de los instrumentos para la recogida de información, así como la recogida de las valoraciones de los y las estudiantes sobre la aplicación del procedimiento. Tras la experiencia, podemos concluir que la intervención del estudiantado en la evaluación acreditativa de la calidad docente es fundamental ya que aporta, por un lado, transparencia, y por otro, claridad a los procesos de acreditación, en sus distintos niveles.
Abstract: The Docentia program (ANECA) asks universities to include the opinion of different agents related to university teaching, in order to promote teachers’ professional development. Among them, the role of students is essential. This paper describes the process of student participation in the accreditation of teaching quality at the University of Deusto. For this purpose, a pilot project has been carried out with students from different faculties. It as involved the design of the instruments for the collection of information, as well as the collection of the students’ evaluations on the application of the procedure. After this experience we conclude that the intervention of the student body in the accreditation is essential since it provides both transparency and clarity to the processes at different levels.
Abstract: The Docentia program (ANECA) asks universities to include the opinion of different agents related to university teaching, in order to promote teachers’ professional development. Among them, the role of students is essential. This paper describes the process of student participation in the accreditation of teaching quality at the University of Deusto. For this purpose, a pilot project has been carried out with students from different faculties. It as involved the design of the instruments for the collection of information, as well as the collection of the students’ evaluations on the application of the procedure. After this experience we conclude that the intervention of the student body in the accreditation is essential since it provides both transparency and clarity to the processes at different levels.
Palabras clave
Calidad de la educación
Enseñanza superior
Evaluación del docente
Participación estudiantil
Educational quality
Higher education
Teacher evaluation
Student participation
Enseñanza superior
Evaluación del docente
Participación estudiantil
Educational quality
Higher education
Teacher evaluation
Student participation
Descripción
Ponencia presentada en el XX Congreso Internacional de Investigación Educativa (AIDIPE), celebrada en Santiago de Compostela, entre el 14 y el 17 de junio de 2022
Materias
Cita
Romero Yesa, S., Campo Carrasco, L., Gutiérrez Barrenengoa, A., & García-Feijoo, M. (2023). Experiencia piloto de participación del alumnado en la evaluación acreditativa docente. XX Congreso Internacional de Investigación Educativa: III Encuentro Internacional de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE, Santiago de Compostela, 14-17 de junio de 2022, libro de actas, 2497-2502.