DeustoTeka
DeustoTeka recoge la producción científica del personal docente e investigador de la Universidad de Deusto. Su propósito es reunir, archivar, preservar y aumentar la visibilidad en acceso abierto de los resultados de investigación.
Comunidades en DSpace
Selecciona una comunidad para explorar sus colecciones.
Envíos recientes
El semestre europeo como instrumento de coordinación de objetivos sociales bajo la gobernanza económica : el caso de España
(Marcial Pons, 2016) Gómez Urquijo, Laura
En un momento en que la Comisión Europea lanza varias iniciativas para el refuerzo de la dimensión social de la UE, este trabajo se dirige a valorar cómo se lleva a cabo la coordinación y supervisión de objetivos sociales comunes dentro de la reforzada gobernanza económica europea. En concreto, panteamos si el Semestre Europeo es un mecanimo adecuado para llevar a cabo esa coordinación y supervisión de los Estados miembros en el cumplimiento de objetivos sociales. El hecho de que el propósito primero de ese instrumento haya sido el logro de la consolidación fiscal nos lleva a preguntarnos si es eficaz para dirigir las políticas nacionales hacia metas de carácter social y si mejora el anterior marco del Método Abierto de Coordinación, superando la subordinación de lo social a lo económico. Para responder a esta cuestión, hemos procedido al análisis de la literatura sobre el Semestre Europeo así como de todos los documentos producidos en sus distintas fases de funcionamiento, enfocándonos en el caso de España como Estado miembro especialmente significativo para evaluar esa coordinación por parte de la UE (al coincidir exceso de déficit e incumplimiento de objetivos sociales de empleo e inclusión). Con todo ello, haremos una valoración sobre la potencialidad de este instrumento para supervisar y dirigir la política nacional hacia objetivos sociales comunes sugiriendo mejoras en su desarrollo actual.
Schopenhauer y los animales
(Fundación Gustavo Bueno, 2019) Ongay de Felipe, Íñigo
This article offers a reconstruction of the role of animals within Arthur Schopenhauer´s philosophical system. To that end, the author traces back the social and political roots of Schopenahuer´s interest for animals by placing it within the context of the tradition of German idealism which will, over time, led to the establishment of the National-Socialist version of ecological thinking. However, Schopenhauer´s philosophical treatment of animals, far from being reducible to its undoubtedly important affinities with National-Socialist ideology, draws clear connections to the ontological postulates of his philosophy. This article advances a philosophical reinterpretation of Schopenahuer´s positions in relation to animals that takes inspiration from the materialist ontological thought of Gustavo Bueno as well as a philosophically orientated historical reconstruction carried out in light of Bueno´s philosophy.
Using ICTs for the improvement of public open spaces: the opportunity offered by CyberParks digital tools
(Springer Suiza, 2019) Osaba, Eneko
; Pierdicca, Roberto; Duarte, Tiago; Bahillo, Alfonso; Mateus, Diogo
In the last decade, the potential of mobile devices for augmenting outdoor experience opened up new solutions, whose value is twofold. On one hand, users can experience new forms of interaction with space. On the other, stakeholders can have access to the so-called User Generated Data, that is different types of information related to public spaces that could be used to improve their conception of space. In line with this, several digital tools have been developed and tested within the framework of CyberParks COST Action TU-1306 with the intention of exploring how information and communication technologies (ICTs) can contribute to the improvement of Public Open Spaces (POS). In this way, this chapter aims to study the relationship between ICTs and POS, focused on the opportunities offered by three different digital tools: the WAY-CyberParks, the EthnoAlly, and the CyberCardeto. The main advantages of using these digital tools are: (1) the real-time data gathering, (2) maintaining an updated database, (3) collecting traces of different activities and users’ groups “at the same time and space”, and (4) recording their opinion and preferences, via text, video, sound or pictures. Furthermore, the chapter attempts to analyse distinct types of results produced by their use, based on different study cases where the digital tool has been tested. The data obtained in these places serve to demonstrate the features and type of data gathered. With these case studies, the chapter attempts to highlight the main potential of each platform as related to different stakeholders and users.
Política económica en acción mediante aprendizaje servicio significativo en bachillerato
(Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones, 2023) Maturana, F.; Font, F.; Menchaca Sierra, Iratxe
Este artículo presenta dos propuestas integradas de aprendizaje-servicio significativo dirigidas al alumnado de economía de bachillerato donde el énfasis se sitúa en el desarrollo de competencias y contenidos curriculares. Estos son, efectivamente, puestos al servicio de la sociedad, pero sin requerir una intervención presencial en el entorno de actuación elegido. Estos dos proyectos se enmarcan en una iniciativa más amplia que abarca la totalidad del curso y que enlaza con los ODM (Objetivos de Desarrollo del Milenio). La valoración de estos proyectos, a través de grupos de discusión ha sido muy positiva para todas las partes interesadas con las limitaciones derivadas de su puesta en funcionamiento en el mundo real.
Un proyecto para el diseño de una evaluación acreditativa del profesorado en revisión y mejora, y colegialidad
(Universidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones, 2023) Romero Yesa, Susana
; Aláez, Marian; Gutiérrez Barrenengoa, Ainhoa
; García Olalla, Ana María
En este trabajo se presenta el desarrollo de un modelo para la evaluación acreditativa del profesorado en las dimensiones de revisión, mejora y colegialidad en el contexto del programa DOCENTIA de la Agencia de Calidad española ANECA. Previamente a su institucionalización, se ha llevado a cabo una experiencia piloto consistente en diseñar los procedimientos e instrumentos necesarios, realizar una convocatoria experimental y evaluar todo el proceso. Como agentes de evaluación para la realización del autoinforme, se ha contado, además de con el profesorado que se presenta, con el alumnado de la asignatura y con la dirección académica. El proceso de evaluación de la convocatoria se realiza por evaluadores externos y se deja para un futuro próximo la incorporación del alumnado. Tanto el modelo como el proceso que se presentan podrían ser de interés para otras universidades que busquen la acreditación oficial y/o el proceso de mejora que promueve.