DeustoTeka
DeustoTeka recoge la producción científica del personal docente e investigador de la Universidad de Deusto. Su propósito es reunir, archivar, preservar y aumentar la visibilidad en acceso abierto de los resultados de investigación.
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Envíos recientes
La interferencia retroactiva entre claves entrenadas por separado: evidencia empírica y enfoques teóricos
(Universidad de Málaga (UMA), Facultad de Psicología, 2008-12-31) Orgaz Jiménez, Sonia Cristina; Luque Ruiz, David; Vadillo, Miguel A.; López Gutiérrez, Francisco José; Matute, Helena
La interferencia retroactiva entre claves entrenadas elementalmente fue en su día un fenómeno muy estudiado en la psicología de la memoria, dentro de la tradición de los pares asociados. Sin embargo, las teorías actuales del aprendizaje predicen que no debería ocurrir interferencia entre claves si estas se entrenan por separado. En este trabajo revisamos la evidencia disponible y mostramos que la interferencia entre claves tiene enormes similitudes con otros efectos clásicos del aprendizaje, especialmente con los efectos de interferencia entre resultados y de competición entre claves. Postulamos, por tanto, que tiene sentido establecer una mayor conexión entre todas estas áreas de investigación y plantear que es muy posible que todos estos efectos sean debidos a mecanismos comunes. Finalmente discutimos si los procesos asociativos o los procesos de inferencia causal que se estudian actualmente en la psicología del aprendizaje podrían dar cuenta de estos efectos.
Una propuesta de fiscalidad especial para las sociedades mercantiles de estatuto cooperativo
(AVD - ZEA. Academia Vasca de Derecho = Zuzenbidearen Euskal Akademia, 2008) Atxabal Rada, Alberto
La sociedad anónima de estatuto cooperativo
(AVD - ZEA. Academia Vasca de Derecho = Zuzenbidearen Euskal Akademia, 2008) Divar Garteizaurrecoa, Javier
Estudio del articulado estatutario de una sociedad anónima de estatuto cooperativo
(AVD - ZEA. Academia Vasca de Derecho = Zuzenbidearen Euskal Akademia, 2008) Gadea Soler, Enrique; Nagore Aparicio, Iñigo
Escala de Conflicto Interparental desde la Perspectiva de los Hijos (CPIC): estudio de validación de una versión abreviada de 36 ítems
(Asociación Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación, 2008) Iraurgi Castillo, Ioseb; Martínez Pampliega, Ana; Sanz Vázquez, Mireia; Cosgaya Fernández, Leire; Galíndez Nafarrate, Edurne; Muñoz, Ana
El estudio presenta la validación realizada sobre el cuestionario CPIC (Children Perception of Interparental Conflict – Escala de Conflicto Interparental desde la perspectiva de los Hijos) desarrollada por Grych, Seid y Fincham en 1992. El instrumento está construido a partir de un modelo cognitivo contextual. Está constituido por 49 ítems, los cuales son respondidos por los jóvenes, organizado alrededor de 9 subescalas subsumidas en tres subdimensiones: propiedades del conflicto, percepción de amenaza y culpabilidad. Para llevar a cabo la adaptación a nuestro país, se ha empleado un procedimiento riguroso de análisis, tanto en lo que se refiere al diseño de retrotraducción inicial como al posterior estudio empírico, en el cual han participado 638 adolescentes de 11 a 17 años. La escala breve resultante está constituida por 36 ítems, cuatro por cada una de las nueve subescalas componentes. La fiabilidad de la escala total ha sido de 0,91, oscilando entre 0,77 y 0,82 entre las diferentes subescalas. La validez de constructo resulta respaldada a través de un análisis factorial confirmatorio, el cual arrojó índices adecuados en relación a la estructura dimensional establecida por los autores (GFI= 0,84; NFI= 0,83; RMSEA= 0,037). Estos resultados permiten proponer al CPIC como instrumento para su utilización en contextos de investigación familiar.