DeustoTeka
DeustoTeka recoge la producción científica del personal docente e investigador de la Universidad de Deusto. Su propósito es reunir, archivar, preservar y aumentar la visibilidad en acceso abierto de los resultados de investigación.
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Envíos recientes
Proceso de mentoría digital en el sistema educativo vasco no universitario: percepción de los mentores
(Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, 2025-07-04) Korres, Oihane; Paños Castro, Jessica; Arruti, Arantza
El desarrollo de la competencia digital es clave en el contexto de la cuarta revolución industrial. Gracias al fondo Next Generation de la Unión Europea se están financiando diferentes acciones como la acreditación en competencia digital docente durante el curso 2022-2023. Esta investigación tiene como objetivo analizar el proceso de mentoría digital con el profesorado no universitario de los centros públicos de la Comunidad Autónoma del País Vasco. Para ello, se ha empleado un cuestionario elaborado ad hoc que han cumplimentado 27 mentores (un 50% del total de la población), para, posteriormente, seis de ellos, responder a una entrevista semiestructurada. Tras analizar los datos con Excel y Atlas.ti, entre los resultados destacan la automotivación de los mentores con la tecnología (prueba de ello es la formación autodidacta y el nivel de competencia digital que poseen), el compromiso, la sobrecarga de trabajo y la necesidad que autoperciben del programa. Sin embargo, la relación y comunicación con la Administración Pública consideran que ha sido escasa, vertical, con pocos apoyos y con cambios constantes. Además, subrayan la necesidad de mantener y reconocer la figura del mentor una vez concluya el programa.
Unidades didácticas: dificultades y omisiones del estudiantado del Máster de Profesorado en su producción
(FahrenHouse Ediciones, 2025) Velasco Luzuriaga, Erlantz; Torres Gómez de la Llamosa, Virginia; Korres, Oihane
La unidad didáctica constituye una manifestación del diseño curricular que el profesorado desarrolla como parte de su práctica pedagógica. A pesar de su circulación habitual en la esfera profesional docente y académica, existen escasas investigaciones que analicen su producción desde el punto de vista de la formación inicial del profesorado. Con un enfoque discursivo, el objetivo de este estudio es identificar las dificultades y omisiones que presentan los estudiantes del Máster en Formación del Profesorado en la elaboración de unidades didácticas. Para ello, se analizan 96 unidades producidas durante tres cursos académicos (2020-2021, 2021-2022, 2022-2023) mediante un análisis categorial de tipo inductivo-deductivo, validado por juicio experto y apoyado en el software Atlas.ti. El análisis permitió construir una taxonomía compuesta por 39 dificultades y omisiones. Los principales focos de dificultad se localizan en la articulación de los elementos curriculares (evaluación, objetivos y situación problema) y en la descripción del contexto del grupo clase. En conclusión, este estudio aporta un modelo analítico original para la evaluación de propuestas curriculares elaboradas por futuros docentes, ofreciendo claves útiles para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje del diseño didáctico en la formación inicial.
Contribution of leisure to creativity and innovation of a region
(2009) Cuenca Cabeza, Manuel; San Salvador del Valle, Roberto; Aguilar Gutiérrez, Eduardo; Ortega Nuere, Cristina
his paper deals with the contribution of leisure and culture to the creativity of a region. The study proposes four main ideas: the transformer strength of leisure; the value of people (people who innovate and learn by enjoying are people who enjoy learning); the role of leisure and innovation in the organisations; and the promotion of innovation and creativity by means of good practices of leisure. The research also provides an approach to measure the creativity of a region under the leisure and culture point of view. The framework of the study is the Basque Country where innovation and creativity is one of the main stays of the Basque government developed by means of the Basque Innovation Agency Innobasque.
Protocol for a trial to assess the efficacy and applicability of isometric strength training in older adults with sarcopenia and dynapenia
(Multidisciplinary Digital Publishing Institute (MDPI), 2025-07-01) López Torre, Iker; Mielgo Ayuso, Juan; Fernández-López, Juan Ramón; Aznar, José M.; Castañeda Babarro, Arkaitz
Background: Sarcopenia (loss of muscle mass) and dynapenia (loss of strength) are prevalent in older adults aged 70 years and over. Both have an impact on their functional ability and quality of life, with type II muscle fibres being particularly affected. Although traditional resistance training (TRT) is effective, it presents technical difficulties and an increased risk of injury among this vulnerable population. Isometric strength training (IST) is a potentially safer, more accessible and more effective alternative. Objective: To describe the protocol of a single-arm, pre-post intervention trial designed to evaluate the efficacy and applicability of a 16-week IST programme on muscle strength, skeletal muscle mass, quality of life and applicability (safety, acceptability, perceived difficulty) in 18 older adults aged 70 years and above with a diagnosis of sarcopenia and dynapenia. The influence of genetic and environmental factors on the variability of response to IST will also be explored. Methodology: The participants, who have all been diagnosed with sarcopenia according to EWGSOP2 (European Working Group on Sarcopenia in Older People 2) criteria, will perform two IST sessions per week for 16 weeks. Each 30-min session will consist of one progressive set (total duration 45 s to 90 s) for each of the eight major muscle groups. This series will include phases at 20% and 40% of individual Maximal Voluntary Isometric Contraction (MVIC), culminating in 100% Maximal Effort (ME), using the CIEX SYSTEM machine with visual feedback. The primary outcome variables will be: change in knee extensor MVIC and change in Appendicular Skeletal Muscle Mass Index (ASMMI). Secondary variables will be measured (other components of sarcopenia, quality of life by EQ-5D-5L, use of Likert scales, posture and physiological variables), and saliva samples will be collected for exploratory genetic analyses. The main statistical analyses will be performed with t-tests for related samples or their non-parametric analogues. Discussion: This protocol details a specific IST intervention and a comprehensive evaluation plan. The results are expected to provide evidence on the feasibility and effects of IST among older adults with sarcopenia and dynapenia. Understanding individual variability in response, including genetic influence, could inform the design of more personalised and effective exercise strategies for this population in the future.
La economía india
(Calcuta Ondoan, 2010) Minondo, Asier