El proceso de admisión al Máster de Secundaria: dinámica grupal para evaluar las competencias básicas docentes

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dc.contributor.authorMartínez de la Hidalga, Zoe
dc.contributor.authorKorres, Oihane
dc.contributor.authorFlores, Lirio
dc.contributor.authorYáñez Marquina, Lara
dc.date.accessioned2026-01-23T09:55:24Z
dc.date.available2026-01-23T09:55:24Z
dc.date.issued2020
dc.date.updated2026-01-23T09:55:24Z
dc.descriptionPonencia presentada en la IX Jornada Universitaria de Innovación y Calidad, celebrada en Bilbao el 27 de noviembre de 2019es
dc.identifier.citationMartínez de la Hidalga, Z., Korres, O., Flores, L., & Yáñez Marquina, L. (2020). El proceso de admisión al Máster de Secundaria: dinámica grupal para evaluar las competencias básicas docentes. Atendiendo al nuevo perfil de estudiante universitario del siglo XXI: Experiencias y prácticas universitarias con las que dar respuesta a las demandas, intereses y motivaciones de nuestro alumnado, sus especificidades y expectativas, a la vez que se potencia el logro de los objetivos de aprendizaje, 126-130.
dc.identifier.isbn9788427144699
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/4821
dc.language.isospa
dc.publisherGrupo de Comunicación Loyola
dc.rights© Unidad de Innovación Docente. Universidad de Deusto, 2020
dc.titleEl proceso de admisión al Máster de Secundaria: dinámica grupal para evaluar las competencias básicas docenteses
dc.typeconference paper
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage130
oaire.citation.startPage126
oaire.citation.titleAtendiendo al nuevo perfil de estudiante universitario del siglo XXI: Experiencias y prácticas universitarias con las que dar respuesta a las demandas, intereses y motivaciones de nuestro alumnado, sus especificidades y expectativas, a la vez que se potencia el logro de los objetivos de aprendizaje
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