El cuaderno de bitácora como estrategia de enseñanza aprendizaje para el desarrollo de la competencia sobre el sentido ético

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dc.contributor.authorCruz Ayuso, Cristina de la
dc.contributor.authorChicano Jiménez, Arturo
dc.date.accessioned2026-02-03T14:12:25Z
dc.date.available2026-02-03T14:12:25Z
dc.date.issued2024
dc.date.updated2026-02-03T14:12:25Z
dc.descriptionPonencia presentada en la XI Jornada Universitaria de Innovación y Calidad, celebrada en Bilbao el 17 de enero de 2024es
dc.description.abstractEn el marco de colaboración entre la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad de Deusto, este trabajo presenta una buena práctica desarrollada en 2023 en un curso de formación fundamental sobre la dimensión ética del oficio y la práctica profesional. En el mismo, se valoran los resultados de la utilización del cuaderno de bitácora como estrategia de enseñanza-aprendizaje para trabajar la competencia transversal del sentido ético. Al mismo tiempo, se destaca también como innovación el carácter interdisciplinar e internacional que favorece la modalidad de impartición propuesta.es
dc.identifier.citationCruz Ayuso, C. d. l., & Chicano Jiménez, A. (2024). El cuaderno de bitácora como estrategia de enseñanza aprendizaje para el desarrollo de la competencia sobre el sentido ético. Retos actuales para la experiencia y entornos de enseñanza/aprendizaje en educación superior, 77-80.
dc.identifier.isbn9788427149021
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/4978
dc.language.isospa
dc.publisherGrupo de Comunicación Loyola
dc.rights© Unidad de Innovación Docente. Universidad de Deusto, 2024
dc.titleEl cuaderno de bitácora como estrategia de enseñanza aprendizaje para el desarrollo de la competencia sobre el sentido éticoes
dc.typeconference paper
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage80
oaire.citation.startPage77
oaire.citation.titleRetos actuales para la experiencia y entornos de enseñanza/aprendizaje en educación superior
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