Reto Ruanda: por una ingeniería más participativa, inclusiva y justa
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Fecha
2024
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Editor
Grupo de Comunicación Loyola
Resumen
En línea con la misión transformadora de la universidad en aras de formar profesionales más capacitados no sólo académicamente sino también comprometidos con una sociedad más inclusiva y justa, el alumnado de las asignaturas de Tecnologías Medioambientales y Tecnología Energética y del Medioambiente han participado en una actividad de aprendizaje y servicio analizando problemas reales en contextos desfavorecidos y proponiendo soluciones de ingeniería adaptadas en colaboración con agentes sociales externos. Con los Objetivos de Desarrollo Sostenible como marco de referencia, y bajo un enfoque humanista, las soluciones planteadas han sido contrastadas desde el punto de vista, no solo tecnológico, sino considerando otros aspectos como el acceso limitado a los recursos o los cambios sociales y económicos que implicarían dichas acciones.
Palabras clave
Descripción
Ponencia presentada en la XI Jornada Universitaria de Innovación y Calidad, celebrada en Bilbao el 17 de enero de 2024
Materias
Cita
Holguín Vecino, N., Martín Andonegui, C., & Alonso Vicario, A. (2024). Reto Ruanda: por una ingeniería más participativa, inclusiva y justa. Retos actuales para la experiencia y entornos de enseñanza/aprendizaje en educación superior, 113-116.