Desarrollo de competencias socio-profesionales en contextos vulnerables: el caso de Peñascal Kooperatiba

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dc.contributor.authorVillardón Gallego, Lourdes
dc.contributor.authorYáñez Marquina, Lara
dc.contributor.authorFlores, Lirio
dc.contributor.authorGarcía Montero, Roberto
dc.date.accessioned2025-12-03T12:07:22Z
dc.date.available2025-12-03T12:07:22Z
dc.date.issued2017-05-01
dc.date.updated2025-12-03T12:07:22Z
dc.description.abstractLas competencias socio-profesionales están muy valoradas en el mundo del empleo, por tanto, su desarrollo es fundamental en todas las personas y especialmente en aquellas en riesgo de exclusión, ya que actúan como factor de inclusión a través de la entrada al mundo laboral. A pesar de su importancia, no siempre se trabajan y evalúan de forma sistemática en los centros de formación. En este artículo se presenta una propuesta formativa de competencias socio-profesionales a través del diseño, validación y aplicación de un programa específico que puede ser adaptado a diferentes contextos. La evaluación del programa a través de los aprendizajes de los estudiantes y de sus valoraciones tiene implicaciones para la mejora de la formación de estas competencias, tales como la importancia de la sensibilización previa, la necesidad de flexibilidad para adaptarse al nivel de desarrollo de los estudiantes, y la importancia de su participación en el proceso a través, por ejemplo, de la autoevaluación.es
dc.description.abstractAs competências sócio-profissionais estão altamente valorizadas no mercado de trabalho, portanto, o seu desenvolvimento é fundamental em todas as pessoas e especialmente naquelas com risco de exclusão, uma vez que essas competências são um fator de inclusão por meio da inserção profissional. Apesar de sua importância, as competências sócioprofissionais nem sempre são desenvolvidas e avaliadas sistematicamente nos centros de formação. Este artigo descreve uma proposta de formação de competências sócio-profissionais mediante a elaboração, validação e implementação de um programa específico que pode ser adaptado a diferentes contextos. A avaliação do programa por meio da aprendizagem dos alunos e de suas visões tem implicações para a melhoria da formação destas competências, tais como a importância da sensibilização prévia, a necessidade de flexibilidade para se adaptar ao nível de desenvolvimento dos alunos e a importância da sua participação no processo por meio de, por exemplo, sua auto-avaliação.pt
dc.description.abstractThe skills for job are highly valued in the labor market; therefore, their development is fundamental in all people and especially in those at risk of exclusion, as they act as a factor of inclusion through entry into the labor world. In spite of their importance, there are not always worked and systematically evaluated in training institutions. This article shows a formative proposal of skills for job through the design, validation and application of a specific program that can be adapted to different contexts. The evaluation of the program through the student learning and their own assessment has implications for improving competences such as the importance of the initial awareness, the flexibility to adapt to the level of the students development and the significance of their participation in the process through, as an example, self-evaluation.en
dc.identifier.citationVillardón Gallego, L., Yáñez Marquina, L., Flores, L., & García Montero, R. (2017). Desarrollo de competencias socio-profesionales en contextos vulnerables: el caso de Peñascal Kooperatiba. Revista Iberoamericana de Educación, 74(1), 147-170. https://doi.org/10.35362/RIE740612
dc.identifier.doi10.35362/RIE740612
dc.identifier.eissn1681-5653
dc.identifier.issn1022-6508
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/4523
dc.language.isospa
dc.publisherOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
dc.subject.otherCompetencias socio-profesionales
dc.subject.otherEvaluación de competencias
dc.subject.otherEvaluación de programas
dc.subject.otherRiesgo de exclusión
dc.subject.otherFormación para el empleo
dc.subject.otherCompetências sócio-profissionais
dc.subject.otherAvaliação de competências
dc.subject.otherAvaliação de programas
dc.subject.otherRisco de exclusão
dc.subject.otherFormação profissional
dc.subject.otherSkills for job
dc.subject.otherSkills assessment
dc.subject.otherProgram evaluation
dc.subject.otherRisk of exclusion
dc.subject.otherVocational training
dc.titleDesarrollo de competencias socio-profesionales en contextos vulnerables: el caso de Peñascal Kooperatibaes
dc.title.alternativeDesenvolvimento de competências sócio-profissionais em contextos vulneráveis: o caso de Peñascal Kooperatibapt
dc.title.alternativeDevelopment of skills for job in vulnerable contexts: the case of Peñascal Kooperatibaen
dc.typejournal article
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage170
oaire.citation.issue1
oaire.citation.startPage147
oaire.citation.titleRevista Iberoamericana de Educación
oaire.citation.volume74
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
oaire.versionVoR
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