La conducta adaptativa como criterio diagnóstico de discapacidad intelectual en estudiantes de Chile

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dc.contributor.author Alarcón Leiva, Jorge
dc.contributor.authorSepúlveda Dote, Maribel
dc.date.accessioned2026-05-15T13:22:28Z
dc.date.available2026-05-15T13:22:28Z
dc.date.issued2014
dc.date.updated2026-05-15T13:22:28Z
dc.description.abstractLas políticas educativas en Chile han impulsado la evaluación de la conducta adaptativa como criterio de discapacidad intelectual, con el fin de establecer los apoyos requeridos por los estudiantes. Esta iniciativa es tan reciente como pionera y el artículo se propone evaluarla en relación con el marco normativo que regula y orienta las actividades profesionales vinculadas a ella. El trabajo realiza una revisión documental del contexto científico de la evaluación de la conducta adaptativa, analiza la coherencia entre dicho contexto y la política educativa chilena y elabora algunas sugerencias para el mejoramiento de la política y el desarrollo de capacidades profesionales. Este último aspecto resulta de la identificación de ciertas limitaciones en el marco normativo así como de la insuficiencia de recursos humanos capacitados para su implementación.es
dc.description.abstractThe educational policies in Chile have impelled the evaluation of adaptative behavior as a criterion of intellectual disability, so as to establish the supports required by the students. This initiative is both recent and pioneering and the article aims at evaluating it in relation to the normative framework that regulates and orients the professional activities connected to it. The work involves a documentary revision of the scientific context of the evaluation of adaptative behavior; it analyzes the coherence between said context and the Chilean educational policy and it presents some suggestions for improving the policies and the development of professional capacities. The latter aspect results from the identification of certain limitations in the normative framework as well as from the scarcity of trained human resources for its implementation.en
dc.description.abstractPolíticas educacionais no Chile têm impulsionado a avaliação do comportamento adaptativo como critério de deficiência intelectual com o objetivo de estabelecer os apoios necessários para o estudante. Esta iniciativa é tão recente como pioneira e este artigo tem como objetivo avaliar o quadro regulamentar que orienta as atividades profissionais relacionadas a ele. O trabalho realiza uma revisão da literatura sobre o contexto científico da avaliação do comportamento adaptativo, analisa a coerência entre este contexto e a política educacional chilena e elabora algumas sugestões para melhorar a política e desenvolvimento de competências. Este último aspecto resulta na identificação de certas limitações do marco regulatório e na falta de recursos humanos capacitados para sua realização.pt
dc.identifier.citationAlarcón Leiva, J., & Sepúlveda Dote, M. (2014). La conducta adaptativa como criterio diagnóstico de discapacidad intelectual en estudiantes de Chile. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 12(1). https://doi.org/10.11600/1692715X.12110091713
dc.identifier.doi10.11600/1692715X.12110091713
dc.identifier.eissn1692-715X
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/5971
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Manizales (UManizales), Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud
dc.subject.otherEvaluación
dc.subject.otherDiscapacidad intelectual
dc.subject.otherConducta adaptativa
dc.subject.otherPolítica educativa
dc.subject.otherCapacidades profesionales
dc.subject.otherInclusión escolar
dc.subject.otherEvaluation
dc.subject.otherIntellectual disability
dc.subject.otherAdaptative behavior
dc.subject.otherEducational policy
dc.subject.otherProfessional capacities
dc.subject.otherSchool inclusion
dc.subject.otherAvaliação
dc.subject.otherDeficiência mental
dc.subject.otherComportamento adaptativo
dc.subject.otherPolítica de educação
dc.subject.otherCompetências profissionais
dc.subject.otherInclusão escolar
dc.titleLa conducta adaptativa como criterio diagnóstico de discapacidad intelectual en estudiantes de Chilees
dc.title.alternativeAdaptative behavior as a diagnostic criterion of intellectual disability among students in Chileen
dc.title.alternativeO comportamento adaptativo como critério para diagnóstico de deficiência mental em estudantes chilenospt
dc.typejournal article
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.issue1
oaire.citation.titleRevista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
oaire.citation.volume12
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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