Tertulias literarias dialógicas herramienta para una educación de éxito

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dc.contributor.authorGarcía Carrión, Rocío
dc.contributor.authorMartínez de la Hidalga, Zoe
dc.contributor.authorVillardón Gallego, Lourdes
dc.date.accessioned2026-02-21T08:14:26Z
dc.date.available2026-02-21T08:14:26Z
dc.date.issued2016-09
dc.date.updated2026-02-21T08:14:26Z
dc.description.abstractLas tertulias literarias dialógicas (TLD) fueron algo completamente diferente en esta escuela de Cambridgeshire. A través de interacciones dialógicas entre alumnado y profesorado, mejoraron al mismo tiempo sus resultados académicos y sus relaciones, compartiendo palabras y sentimientos profundos.es
dc.identifier.citationGarcía Carrión, R., Martínez de la Hidalga, Z., & Villardón Gallego, L. (2016). Tertulias literarias dialógicas: herramienta para una educación de éxito. Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, 367, 42-47. https://doi.org/10.14422/PYM.I367.Y2016.008
dc.identifier.doi10.14422/PYM.I367.Y2016.008
dc.identifier.eissn2255-1042
dc.identifier.issn0210-4679
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/5190
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Pontificia Comillas, Centro Fonseca
dc.titleTertulias literarias dialógicas herramienta para una educación de éxitoes
dc.typejournal article
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage47
oaire.citation.startPage42
oaire.citation.titleRevista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers
oaire.citation.volume367
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/
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