Construcción de una herramienta de gestión nutricional mediante aprendizaje basado en problemas

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dc.contributor.authorLópez Gazpio, Íñigo
dc.date.accessioned2025-10-07T13:03:14Z
dc.date.available2025-10-07T13:03:14Z
dc.date.issued2021
dc.date.updated2025-10-07T13:03:14Z
dc.descriptionPonencia presentada en la 5th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation, celebrada entre el 29 y el 30 de septiembre de 2021es
dc.description.abstractPresentamos el proceso de construcción de una aplicación mediante el empleo del aprendizaje activo basado en problemas. La aplicación móvil está diseñada para mejorar el acceso al conocimiento en nutrición, y tiene como objetivo obtener información sobre los nutrientes de los alimentos accediendo a bases de datos de alimentos. La funcionalidad proporcionada ayuda a automatizar la selección de alimentos y está especialmente diseñada para dietas que tienen limitaciones particulares, también realiza un seguimiento de los nutrientes ingeridos y genera alertas de acuerdo con las preferencias personales. Esta investigación pone de manifiesto que el aprendizaje basado en problemas combinado con el desarrollo de software favorece de manera significativa la participación de los estudiantes en el aula. Para la realización del proyecto los estudiantes se inscriben en grupos de trabajo para avanzar en la construcción de recursos sociales para favorecer la capacidad de automatización y control de las personas con dietas restringidas.es
dc.description.abstractWe present the process of building an application using project-based active learning. The developed mobile application is designed to improve access to knowledge in nutrition, and aims to obtain information about nutrients in food by accessing food databases. The functionality provided helps automate food selection and is specially designed for diets that have particular limitations, it also tracks nutrients ingested and generates alerts based on personal preferences. This research shows that project-based learning combined with software development significantly enhances student participation in the classroom. To carry out the project, students are enrolled in work groups to advance in the construction of social resources to promote the capacity for automation and control for people with restricted diets.en
dc.identifier.citationLópez Gazpio, Í. (2021). Construcción de una herramienta de gestión nutricional mediante aprendizaje basado en problemas. Conference proceedings. CIVINEDU 2021: 5th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation, 87-91.
dc.identifier.isbn9788412451115
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/3882
dc.language.isospa
dc.publisherREDINE (Red de Investigación e Innovación Educativa)
dc.rightsText © The Editor and the Authors 2021
dc.subject.otherAprendizaje basado en problemas
dc.subject.otherInteracción en el aula
dc.subject.otherDesarrollo de aplicaciones
dc.subject.otherAprendizaje autónomo
dc.subject.otherAndroid
dc.subject.otheriOS
dc.subject.otherProject-based learning
dc.subject.otherStudent engagement
dc.subject.otherSoftware development
dc.subject.otherAutonomous learning
dc.titleConstrucción de una herramienta de gestión nutricional mediante aprendizaje basado en problemases
dc.title.alternativeConstruction of a nutritional management tool through problem-based learningen
dc.typeconference paper
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage91
oaire.citation.startPage87
oaire.citation.titleConference proceedings. CIVINEDU 2021: 5th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
oaire.versionVoR
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