Detección y reconocimiento de necesidades y expectativas de afectados por una Enfermedad Rara y sus familiares bajo las modalidades presencial y telemática
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Fecha
2024
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Editor
Grupo de Comunicación Loyola
Resumen
Esta “buena práctica” asociada a un proyecto de innovación docente surge, por una parte, de la necesidad de conocer la compleja realidad de las Enfermedades Raras, así como de afrontar esta realidad por parte de los estudiantes (futuros profesionales). El alumnado de titulaciones de Educación, Psicología y Enfermería, debe comprender y aplicar diversas técnicas y estrategias que combinen, según el momento y circunstancias de cada persona, la vertiente presencial con la telemática. De tal manera que posibiliten una evidente conciliación entre sus limitaciones y posibilidades. Por tanto, y gracias a la combinación de lo telemático, podemos evitar desplazamientos improcedentes para el paciente cuando se encuentra en una zona geográfica alejada y una utilización proporcionada de servicios de manera que conlleve una gestión de recursos de manera responsable, eficaz y eficiente. En definitiva, se trata de combinar estos recursos para apoyar un desarrollo sostenible en nuestro entorno. La innovación adquiere una especial relevancia tanto en el ámbito sanitario (en general) como en sus correspondientes procesos (en particular) que requieren habilidades complejas asociadas con la facilitación de procesos de comunicación para el cambio (consulta presencial, teleasistencia, redes de apoyo, liderazgo y empoderamiento).
Palabras clave
Descripción
Ponencia presentada en la XI Jornada Universitaria de Innovación y Calidad, celebrada en Bilbao el 17 de enero de 2024
Materias
Cita
López Paz, J. F., Amayra Caro, I., & Martínez, Ó. (2024). Detección y reconocimiento de necesidades y expectativas de afectados por una Enfermedad Rara y sus familiares bajo las modalidades presencial y telemática. Retos actuales para la experiencia y entornos de enseñanza/aprendizaje en educación superior, 39-42.