Technology with purpose: Ignatian pedagogy and transversal learning outcomes to promote the SDGs in Engineering and Health

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dc.contributor.authorRomero Yesa, Susana
dc.contributor.authorGutiérrez Aguirregabiria, Ane
dc.contributor.authorGarcía, Rodrigo Damián
dc.date.accessioned2026-05-25T15:07:50Z
dc.date.available2026-05-25T15:07:50Z
dc.date.issued2026
dc.date.updated2026-05-25T15:07:50Z
dc.description.abstractThis paper presents a teaching experience in Biomedical Engineering based on Ignatian Pedagogy, seeking deep learning committed to the Sustainable Develop-ment Goals (SDGs). The project integrates the development of Embedded Systems (using Arduino) with training in key transversal learning outcomes (teamwork, communication, and critical learning). The use of an active methodology and the focus on real challenges in the field of health have proven to be effective, motivating students to apply technical knowledge and principles of responsibility. The results confirm that by aligning technology with social commitment, a comprehensive education is achieved that prepares future professionals to address complex problems in a sustainable manner.en
dc.description.abstractEste artículo presenta una experiencia docente en Ingeniería Biomédica basada en la Pedagogía Ignaciana, que busca un aprendizaje profundo comprometido con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). El proyecto integra el desarrollo de Sistemas Empotrados (utilizando Arduino) con la formación en competencias transversales clave: Trabajo en equipo, Comunicación y Aprendizaje crítico. El uso de una metodología activa y el enfoque en desafíos reales del sector de la salud han demostrado ser efectivos, motivando a los estudiantes a aplicar conocimientos técnicos y principios de responsabilidad. Los resultados confirman que, al alinear la tecnología con el compromiso social, se logra una educación integral que prepara a los futuros profesionales para abordar problemas complejos de manera sostenible.es
dc.description.abstractAquest article presenta una experiència docent en Enginyeria Biomèdica basada en la Pedagogia Ignasiana, que busca un aprenentatge profund compromès amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS). El projecte integra el desenvolupament de sistemes encastats (utilitzant Arduino) amb la formació en competències transversals clau (treball en equip, comunicació i aprenentatge crític). L’ús d’una metodologia activa i l’enfocament en reptes reals de l’àmbit de la salut han demostrat ser eficaços, motivant l’alumnat a aplicar coneixements tècnics i principis de responsabilitat. Els resultats confirmen que, en alinear la tecnologia amb el compromís social, s’aconsegueix una educació integral que prepara els futurs professionals per abordar problemes complexos de manera sostenible.ca
dc.description.sponsorshipThis project originates from and expands upon previ-ous funded research initiatives: “Improving social and collaborative competences of undergraduate students using active methodologies. A mixed assessment ap-proach”, granted at the VI Call of ACM (Aristos Campus Mundus) Research Projects—2020, with the grant num-ber: ACM2020_02, and the project: “Autorregulación en el proceso de aprendizaje: Regulando el riesgo de abandono temprano”, granted at the IX Call of ACM (Aristos Campus Mundus) Research Projects—2023, with the grant number: ACM2023_27en
dc.identifier.citationRomero Yesa, S., Gutiérrez Aguirregabiria, A., & García, R. D. (2026). Technology with purpose: Ignatian pedagogy and transversal learning outcomes to promote the SDGs in Engineering and Health. Afinidad: Revista de química teórica y aplicada, 83(609), 30-37. https://doi.org/10.55815/980000016911
dc.identifier.doi10.55815/980000016911
dc.identifier.issn0001-9704
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/6060
dc.language.isoeng
dc.publisherAsociación de Químicos e Ingenieros
dc.publisherInstituto Químico de Sarriá
dc.publisherAIQS
dc.publisherIQS
dc.subject.otherEmbedded systems
dc.subject.otherIgnatian pedagogy
dc.subject.otherSustainable development goals
dc.subject.otherTransversal competencies
dc.subject.otherTransversal learning outcomes
dc.subject.otherSistemas empotrados
dc.subject.otherPedagogía ignaciana
dc.subject.otherObjetivos de desarrollo sostenible
dc.subject.otherCompetencias transversales
dc.subject.otherResultados de aprendizaje transversales
dc.subject.otherSistemes encastats
dc.subject.otherPedagogia ignasiana
dc.subject.otherObjectius de desenvolupament sostenible
dc.subject.otherCompetències transversals
dc.subject.otherResultats d’aprenentatge transversals
dc.titleTechnology with purpose: Ignatian pedagogy and transversal learning outcomes to promote the SDGs in Engineering and Healthen
dc.title.alternativeTecnología con propósito: pedagogía ignaciana ycompetencias transversales para promover los ODS en Ingeniería y Saludes
dc.title.alternativeTecnologia amb propòsit: pedagogia ignasiana i competències transversals per promoure els ODS en Enginyeria i Salutca
dc.typejournal article
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage37
oaire.citation.issue609
oaire.citation.startPage30
oaire.citation.titleAfinidad: Revista de química teórica y aplicada
oaire.citation.volume83
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
oaire.versionVoR
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