De la infancia a la adolescencia cambios en los determinantes del desplazamiento activo escolar y diario en Euskadi

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dc.contributor.authorMateos-Marañón, Xabier
dc.contributor.authorLarrinaga Undabarrena, Arkaitz
dc.contributor.authorAlbisua Kaperotxipi, Neritzel
dc.contributor.authorSánchez Isla, José Ramón
dc.contributor.authorRío de Frutos, Xabier
dc.date.accessioned2026-09-09T17:43:17Z
dc.date.available2026-09-09T17:43:17Z
dc.date.issued2026-07-01
dc.date.updated2026-09-09T17:43:17Z
dc.description.abstractEl desplazamiento activo constituye una oportunidad relevante para integrar actividad física en la vida cotidiana del alumnado; sin embargo, la evidencia disponible suele analizar sus determinantes considerando rangos de edad amplios y sin diferenciar entre distintos dominios de movilidad. El objetivo fue examinar si los determinantes sociodemográficos, socioeconómicos y territoriales del desplazamiento activo difieren entre infancia y adolescencia, y si estas asociaciones varían entre el desplazamiento activo al centro educativo y el desplazamiento activo diario. Se realizó un estudio transversal en una muestra de 1.032 escolares de 6 a 18 años de Euskadi. Se analizaron por separado dos desenlaces dicotómicos (activo/pasivo): desplazamiento activo al centro educativo y desplazamiento activo diario. Los análisis se estratificaron por etapa educativa (infancia: 6–11 años; adolescencia: 12–18 años) y se ajustaron modelos de regresión logística por sexo, índice de privación socioeconómica (MEDEA), provincia, entorno urbano, tipo de centro y práctica de deporte organizado. En la infancia, el desplazamiento activo se asoció principalmente con factores territoriales y contextuales, reflejando la influencia del entorno físico y de las condiciones locales de movilidad, con una influencia limitada de la privación socioeconómica. En la adolescencia se observó un gradiente socioeconómico consistente, especialmente en el desplazamiento activo diario, con mayores probabilidades de desplazamiento activo en niveles de privación intermedia y media-baja en comparación con el nivel más alto. Los patrones de asociación difirieron entre los dominios de desplazamiento analizados. En conclusión, los determinantes del desplazamiento activo varían según la etapa educativa y el dominio de movilidad, lo que respalda la necesidad de intervenciones específicas por etapa e incorpora una perspectiva de equidad especialmente relevante en la adolescencia.es
dc.description.abstractActive commuting represents a relevant opportunity to integrate physical activity into the daily lives of schoolchildren; however, available evidence has commonly examined its determinants using broad age ranges and without distinguishing between different mobility domains. The aim of this study was to examine whether sociodemographic, socioeconomic, and territorial determinants of active commuting differ between childhood and adolescence, and whether these associations vary between active commuting to school and daily active commuting. A cross-sectional study was conducted in a sample of 1,032 schoolchildren aged 6 to 18 years from the Basque Country. Two dichotomous outcomes (active/passive) were analysed separately: active commuting to school and daily active commuting. Analyses were stratified by educational stage (childhood: 6–11 years; adolescence: 12–18 years), and multivariable logistic regression models were adjusted for sex, socioeconomic deprivation index (MEDEA), province, urban environment, type of school, and participation in organised sport. In childhood, active commuting was mainly associated with territorial and contextual factors, reflecting the influence of the physical environment and local mobility conditions, with a limited influence of socioeconomic deprivation. In adolescence, a consistent socioeconomic gradient was observed, particularly for daily active commuting, with higher odds of active commuting among individuals living in areas with intermediate and medium–low socioeconomic deprivation compared with those from the most advantaged areas. Patterns of association differed between commuting domains. In conclusion, determinants of active commuting vary according to educational stage and mobility domain, supporting the need for stage-specific interventions and highlighting the importance of incorporating an equity perspective, particularly during adolescence.en
dc.description.sponsorshipEsta investigación recibió financiación del Departamento de Cultura y Política Lingüística, el Departamento de Salud y el Departamento de Educación del Gobierno Vasco, en el marco de la subvención K-09/2020es
dc.identifier.citationMateos Marañón, X., Larrinaga Undabarrena, A., Albisua Kaperotxipi, N., Sánchez Isla, J. R., & Río de Frutos, X. (2026). De la infancia a la adolescencia: cambios en los determinantes del desplazamiento activo escolar y diario en Euskadi. Sportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad, 12(3). https://doi.org/10.55040/BRARQ384
dc.identifier.doi10.55040/BRARQ384
dc.identifier.eissn2386-8333
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/6605
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidade da Coruña, Servizo de Publicacións
dc.publisherCAMPUS EDUCA SPORTIS
dc.rightsDerechos de autor 2026 Xabier Mateos-Marañón, Arkaitz Larrinaga-Undabarrena, Neritzel Albisua-Kaperotxipi, José Ramón Sánchez-Isla, Xabier Río (Autor/a)
dc.subject.otherMovilidad activa
dc.subject.otherTransporte escolar
dc.subject.otherInfancia
dc.subject.otherAdolescencia
dc.subject.otherEntorno urbano
dc.subject.otherDesigualdades socioeconómicas
dc.subject.otherActive mobility
dc.subject.otherSchool travel
dc.subject.otherChildhood
dc.subject.otherAdolescence
dc.subject.otherUrban environment
dc.subject.otherSocioeconomic inequalities
dc.titleDe la infancia a la adolescencia cambios en los determinantes del desplazamiento activo escolar y diario en Euskadies
dc.title.alternativeFrom childhood to adolescence changes in determinants of active commuting to school and daily travel in the Basque Countryen
dc.typejournal article
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.issue3
oaire.citation.titleSportis: Revista Técnico-Científica del Deporte Escolar, Educación Física y Psicomotricidad
oaire.citation.volume12
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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