La competencia para aprender en programas de educación de cuatro universidades colombianas
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Fecha
2016
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Editor
Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones
Resumen
Con el objetivo de identificar y comparar el nivel de competencia para aprender en estudiantes que inician y finalizan programas de grado y postgrado en educación se realizó una investigación de tipo descriptiva de corte cuantitativo. Se utilizó un muestreo probabilístico en el que participaron 581 estudiantes a quienes se aplicó la Escala de Competencia de Aprendizaje (Learning Competence Scale, LCS). Los resultados muestran principalmente diferencias significativas entre los estudiantes de primer semestre de grado y los estudiantes de último semestre de postgrado, y que existe una correlación significativa entre cada una de las dimensiones de la escala con el nivel académico.
Palabras clave
Descripción
Ponencia presentada en el IX Congreso Iberoamericano de docencia universitaria, celebrado en Murcia, entre el 31 de marzo al 02 de abril de 2016
Materias
Cita
Jerónimo Arango, L. C., & Yániz Álvarez de Eulate, C. (2016). La competencia para aprender en programas de educación de cuatro universidades colombianas. En M. J. Bolarín Martínez, M. Porto Currás, & M. L. García Hernández, Evaluación e identidad del alumnado en Educación Superior.