Importancia e incidencia de la inteligencia emocional en el ejercicio del liderazgo educativo

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dc.contributor.advisorDíez Ruiz, Fernando
dc.contributor.authorPizarro Fuentes, Evelyn
dc.contributor.otherFacultad de Educación y Deporte
dc.date.accessioned2025-12-11T09:02:12Z
dc.date.available2025-12-11T09:02:12Z
dc.date.issued2025-06-04
dc.description.abstractEn esta investigación se explora la importancia de la inteligencia emocional en el ejercicio del liderazgo educativo, cuyo análisis se ha centrado en las competencias emocionales de los directivos escolares. Mediante un enfoque cuantitativo se examina de qué forma competencias como la empatía, la adaptabilidad, la autoconciencia y la actitud positiva influyen en la gestión y el desarrollo de las buenas prácticas directivas tales como, establecer direcciones, desarrollar al personal, trasformación organizativa y gestión curricular. El estudio se estructura en cuatro artículos que abarcan una revisión sistemática del liderazgo emocional y la validación del instrumento de competencias emocionales en la Región Metropolitana, Chile. En él se destacan las diferencias en la percepción de las prácticas de liderazgo directivo, subrayando la necesidad de alinear dichas percepciones para optimizar la efectividad educativa.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/4568
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Deusto
dc.subjectPedagogía
dc.subjectTeoría y métodos educativos
dc.subjectTeorías educativas
dc.subjectPsicología
dc.subjectPsicología social
dc.subjectLiderazgo
dc.titleImportancia e incidencia de la inteligencia emocional en el ejercicio del liderazgo educativo
dc.typedoctoral thesis
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