Edmodo o cómo gestionar la clase comunicativa de forma fácil y eficaz

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dc.contributor.authorGómez Muñoz, Guillermo
dc.date.accessioned2026-09-14T09:23:04Z
dc.date.available2026-09-14T09:23:04Z
dc.date.issued2011
dc.date.updated2026-09-14T09:23:04Z
dc.descriptionPonencia presentada en el XXII Congreso Internacional de la ASELE, celebrado en Valladolid entre el 21 y el 24 de septiembre de 2011es
dc.description.abstractLas plataformas educativas son una de las aportaciones más relevantes de las TIC al proceso educativo. Durante unos años, Moodle ha sido reina y señora entre estas herramientas. Sus características la hacen altamente personalizable y adaptable a todo tipo de contextos. Edmodo, por contra, es una herramienta ya cerrada, de código privativo, pero que, sin embargo, enfatiza uno de los puntos débiles de Moodle: la comunicación. Dado que el objetivo de las clases de ELE es desarrollar la competencia comunicativa de los alumnos, esta herramienta, mitad plataforma, mitad red social educativa, parece apropiada para dicho fin. En este artículo se abordarán sus características, su facilidad de uso y algunas formas de explotación de la misma para el aula de ELE.es
dc.identifier.citationGómez Muñoz, G. (2011). Edmodo o cómo gestionar la clase comunicativa de forma fácil y eficaz. La Red y sus aplicaciones en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera, 663-674.
dc.identifier.isbn9788461603114
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/6642
dc.language.isospa
dc.publisherAsociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera - ASELE
dc.titleEdmodo o cómo gestionar la clase comunicativa de forma fácil y eficazes
dc.typeconference paper
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage674
oaire.citation.startPage663
oaire.citation.titleLa Red y sus aplicaciones en la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera
oaire.versionVoR
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gomez_edmodo_2011.pdf
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