El escape room digital como herramienta para la enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, a partir de noticias publicadas en medios de comunicación periodísticos y en busca del buen uso del derecho, conforme al modelo social europeo

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dc.contributor.authorArrieta Idiakez, Francisco Javier
dc.date.accessioned2026-10-09T18:02:31Z
dc.date.available2026-10-09T18:02:31Z
dc.date.issued2026
dc.date.updated2026-10-09T18:02:31Z
dc.descriptionPonencia presentada en el IV Congreso Internacional «Educación 4.0: Cuestiones actuales sobre la docencia universitaria», celebrado en la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT) entre el 18 y el 19 de mayo de 2026es
dc.description.abstractEn la era de la Educación 4.0, la docencia universitaria se encuentra ante el desafío de reconectar con una Generación Z que habita de forma simultánea en dos mundos paralelos: el real y el virtual. En este contexto, el profesorado no solo busca aumentar la motivación y el compromiso del alumnado, sino también adaptar sus métodos a una realidad donde la Inteligencia Artificial y la hiperconectividad asincrónica han reconfigurado el desarrollo humano y el acceso al conocimiento.El presente trabajo describe una experiencia de innovación docente en la asignatura de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social que utiliza el escape room digital como puente entre la teoría académica y la realidad sociolaboral. Lejos de ser un simple recurso de entretenimiento, esta herramienta de gamificación se presenta como un aprendizaje activo y colaborativo que permite al alumnado enfrentarse a retos jurídicos reales a través de una materia prima cotidiana: las noticias de los medios de comunicación periodísticoses
dc.description.sponsorshipEste trabajo forma parte del proyecto de investigación «Retos de los medios de comunicación periodísticos en el mundo digital: estatuto profesional del periodismo y cooperación en red como vía de sostenibilidad», financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, en la convocatoria RETOS 2023- Proyectos de Generación de Conocimiento 2023. Referencia: PID2023‑148466NB-100es
dc.identifier.citationArrieta Idiakez, F. J. (2026). El escape room digital como herramienta para la enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, a partir de noticias publicadas en medios de comunicación periodísticos y en busca del buen uso del derecho, conforme al modelo social europeo. IV Congreso Internacional «Educación 4.0: Cuestiones actuales sobre la docencia universitaria», 471-482.
dc.identifier.isbn9791388025891
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/6781
dc.language.isospa
dc.publisherEdiciones Laborum
dc.titleEl escape room digital como herramienta para la enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, a partir de noticias publicadas en medios de comunicación periodísticos y en busca del buen uso del derecho, conforme al modelo social europeoes
dc.typeconference paper
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage482
oaire.citation.startPage471
oaire.citation.titleIV Congreso Internacional «Educación 4.0: cuestiones actuales sobre la docencia universitaria»
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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