Examinando por Autor "Costamagna, Pablo"
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Ítem Action research environments: challenges for their initiation and sustainability(Springer, 2024-12) Larrea Aranguren, Miren; Finnestrand, Hanne; Aranguren, Mari Jose; Arrona Etxaniz, Ainhoa; Canto Farachala, Martha Patricia; Costamagna, Pablo; Estensoro García, MirenÍtem Hacia una nueva estrategia de desarrollo territorial que responda al cambio climático(Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad, 2024) Larrea Aranguren, Miren; Costamagna, PabloÍtem Logrando una mayor colaboración y solidaridadentre las comunidades de investigación-acción a nivel mundial: ensayo conjunto(Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad, 2024) Arrona Etxaniz, Ainhoa; Bradbury, Hilary; Canto Farachala, Martha Patricia; Costamagna, Pablo; Estensoro García, Miren; Gayá, Patricia; Karlsen, James; Larrea Aranguren, Miren; Pratt, Susanne ; Rébola, Romina; Greenwood, Davydd J.Ítem Los retos de la co-generación en la búsqueda del impacto social de la universidad: un caso de construcción de un espacio dialógico a través de la investigación acción(Historia de los Sistemas Informativos (HISIN), 2018-11-02) Canto Farachala, Martha Patricia; Costamagna, Pablo; Eizagirre Eizagirre, Andoni; Larrea Aranguren, MirenAl centro del debate sobre el impacto social de la universidad se encuentra una nueva división del trabajo en la producción de conocimiento que pueda responder a los retos de la sociedad. Esta nueva división del trabajo es más compleja y advierte un giro epistemológico en la forma de organizar la interacción entre conocimiento académico y sociedad. Este artículo plantea cuatro retos identificados a partir de un caso de construcción de un espacio dialógico para la co-generación de conocimiento. El caso, desarrollado a través de la investigación acción, cuestiona el esquema que empaqueta el conocimiento generado en la universidad en forma de artículos, libros, informes o conferencias y que lo comunica de forma lineal y plantea otro basado en el diálogo que permite a los otros actores aportar su propio conocimiento.