Examinando por Autor "Canto Farachala, Martha Patricia"
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Ítem Action research environments: challenges for their initiation and sustainability(Springer, 2024-12) Larrea Aranguren, Miren; Finnestrand, Hanne; Aranguren, Mari Jose; Arrona Etxaniz, Ainhoa; Canto Farachala, Martha Patricia; Costamagna, Pablo; Estensoro García, MirenÍtem Communicating action research in pluralistic research environments: the case of Orkestra-Basque Institute of Competitiveness(Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad, 2025) Canto Farachala, Martha PatriciaTo proactively contribute to address the societal challenges being faced by their home territories, universities must transition from linear transferrers of knowledge to inter- and transdisciplinary innovation hubs. To that end, they must create pluralistic research environments where different methodological approaches can co-exist and combine. The literature on action research for territorial development (ARTD) shows that creating pluralistic research environments where action research can flourish is not free from tensions. In this chapter I address one such tension, understudied in said literature: The tension that emerges when its methodological specificities spill over to research communication. To that end I draw from a set of interviews I developed in Orkestra-Basque Institute of Competitiveness, at a time when it was transitioning from a positivist to a pluralistic research environment to fulfil its mission of acting as a proactive agent of change in its home territory. The interviews were meant to reflect on a novel analytical framework for the dialogic communication of academic production from action research projects. I draw insights from my learnings that may contribute to the wider discussion on the tensions that may emerge around research communication when transitioning to pluralistic research environments.Ítem Communication in youth citizen social science(YouCount project, 2024) Canto Farachala, Martha Patricia; Borgström, David; Czeglédi, Alexandra; Hummer, Philipp; Skovbo, Cathrine Marie; Valle, NagoreÍtem Comunicación de la Investigación Responsable como aproximación experimental a la investigación acción en tercera persona en la IADT(Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad, 2021) Canto Farachala, Martha PatriciaÍtem Construir futuros competitivos sostenibles a través de una investigación transformadora(Universidad de Deusto = Deustuko Unibertsitatea, Asociación de Licenciados en Ciencias Económicas, 2024-12) Aranguren, Mari Jose; Canto Farachala, Martha Patricia; Wilson, James RalphÍtem Engaging for sustainable development and transformation: exploring the concept of transformative academic institutions(Brill Academic Publishers, 2024) Canto Farachala, Martha Patricia; Smith, Madeline; Wise, Emily; Johnson, Michael PierreUniversities are expected to play a proactive role in the sustainable development and transformation of their regions. However, they face external and internal barriers to play that role. One possible approach to overcome those barriers is through transformative academic institutions (TAIs). TAIs are defined as research centres created within universities to proactively engage in territorial development processes and can act as 'living labs' from which universities can draw lessons when developing a regionally engaged role. The article explores the TAI concept further by posing the following research question: How does the TAI approach look like in different contexts? What factors support and/or hinder TAI development? To that end, we analyse the case of five academic partners working in different organisational research settings within larger university structures. Our exploration of TAI practices followed an action research approach with participatory design methods to identify commonalities, challenges, and opportunities. Findings point to a more strategic partnering with external (non-academic) actors to contribute to (longer-term) change processes that address regional sustainability challenges. This can take universities towards new roles in curating collective knowledge and catalysing and facilitating change.Ítem Logrando una mayor colaboración y solidaridadentre las comunidades de investigación-acción a nivel mundial: ensayo conjunto(Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad, 2024) Arrona Etxaniz, Ainhoa; Bradbury, Hilary; Canto Farachala, Martha Patricia; Costamagna, Pablo; Estensoro García, Miren; Gayá, Patricia; Karlsen, James; Larrea Aranguren, Miren; Pratt, Susanne ; Rébola, Romina; Greenwood, Davydd J.Ítem Research institutes as change agents in territorial development: An analytical framework on responsible research communication(Universidad de Deusto, 2019-03-25) Canto Farachala, Martha Patricia; Larrea Aranguren, Miren; Eizagirre Eizagirre, Andoni; Facultad de Ciencias Sociales y Humanas; Programa de Doctorado en Derechos Humanos: Retos Éticos, Sociales y Políticos por la Universidad de DeustoResearch institutes created within universities with the explicit mission of engaging in the socio-economic development of their territories can help universities to overcome the challenges they face when attempting to produce socially relevant knowledge. Through their more open and flexible governance, such institutes can develop research processes with other territorial actors to address local or regional challenges and produce new knowledge relevant in academia. While the literature has addressed how such research processes develop, highlighting the role played by dialogue, considerably less attention is paid to how the research outputs of dialogical research processes are communicated. This dissertation addresses the gap in the literature on the dialogical dissemination of research outputs. To that end, it builds an analytical framework on Responsible Research Communication (RRC) in two steps. The first step identifies the main features of responsible research communication through a literature review on Responsible Research and Innovation (RRI) and Communication for Development and Social Change (CDSC). The second step tests the analytical framework in practice using action research as a method. The action research process consists of helping two researchers to communicate a research output (a book) reflecting on the features of the analytical framework on RRC. The lessons learnt from testing the theoretical features in practice are incorporated and the analytical framework is reformulated. The robustness of the reformulated analytical framework on RRC is then tested with a diversity of researchers working in a research institute with the explicit mission of acting as an agent of change in its territory. The dissertation concludes with recommendations on RRC for research institutes, stakeholders and individual researchers and opens future lines of research.Ítem Responsible research communication as an experimental approach to third-person inquiry in ARTD(Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad, 2020) Canto Farachala, Martha PatriciaLa Investigación Acción para el Desarrollo Territorial (IADT) nace como investigación en segunda persona y ha explorado la investigación en primera persona. En este capítulo propongo un enfoque experimental para la investigación en tercera persona. Ésta trata de promover el cambio dentro de las organizaciones, regiones o sociedad en general. El enfoque que propongo vincula específicamente la investigación en segunda persona con la investigación en tercera persona a través de la difusión dialógica de los resultados académicos que resultan de los procesos en segunda persona. La investigación en tercera persona y la IADT conectan a través del marco de Comunicación de la Investigación Responsable (CIR). La CIR, desarrollada dentro de IADT, propone un marco para comunicar los resultados de investigación que surgen de procesos de investigación en segunda persona de forma dialógica, con el fin de que estos sean accionables en otros contextos. Este capítulo parte del planteamiento de que la CIR puede ayudar a crear espacios experimentales para desarrollar procesos en tercera persona en la IADT. Para explorar este argumento, analizo los elementos del marco de la CIR en la práctica. Ello permite identificar su relevancia para la investigación en tercera persona. Con dicho fin estudio el caso de un espacio virtual diseñado conforme al marco de la CIR para compartir un resultado académico específico: un libro. Al momento de escribir este capítulo, el espacio virtual había estado en línea durante casi dos años, lo que permitió explorar si la CIR puede ayudar a crear espacios experimentales para procesos de investigación en tercera persona en la IADT. Como resultado del análisis surge un marco reformulado para experimentar con procesos de investigación en tercera persona. En el marco reformulado, smart (inteligente) es una característica central porque aborda directamente el desafío del alcance que afrontan los procesos en segunda persona. Además, esta característica tiene una dimensión facilitadora ex ante e in situ que debe combinarse para que los resultados académicos de procesos en segunda persona sean accionables en otros contextos. Una futura línea de investigación que surge de este capítulo es demostrar cómo se crean las conexiones entre la investigación en primera, segunda y tercera persona en la IADT. Por lo tanto, este capítulo es una invitación a la comunidad que trabaja en el marco de la IADT a utilizar el marco propuesto y asumir el desafío de experimentar con procesos de investigación en tercera persona. También es una invitación a la comunidad de investigadoras en la acción para continuar reflexionando sobre el reto de escalar el potencial de la investigación acción para promover el cambio social de forma democrática.Ítem La universidad cotransformadora(Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad, 2021) Aranguren, Mari Jose; Canto Farachala, Martha Patricia; Caro-González, Antonia; Larrea Jiménez de Vicuña, José Luis