El saber sí ocupa lugar: efectos de interferencia entre claves entrenadas por separado y entre outcomes

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dc.contributor.advisorMatute, Helena
dc.contributor.authorOrgaz Jiménez, Sonia Cristina
dc.contributor.otherFacultad de Filosofía y Ciencias de la Educación
dc.contributor.otherSalud y Familia
dc.date.accessioned2024-02-20T10:01:58Z
dc.date.available2024-02-20T10:01:58Z
dc.date.issued2010-12-10
dc.description.abstractEsta tesis doctoral se centra en el estudio de la interferencia retroactiva, ya sea entre claves entrenadas por separado como entre outcomes , sus similitudes y diferencias y su relación con otros fenómenos. La interferencia retroactiva se produce cuando aprender una información nueva tiene como consecuencia un empeoramiento en el recuerdo de información previa relacionada con ésta. El principal propósito de esta tesis es profundizar en la interferencia con el fin de complementar los estudios actuales y aportar datos que arrojen luz sobre los mecanismos subyacentes a la misma. Para ello se presentarán dos series experimentales. La primera de ellas estará centrada en la interferencia entre claves entrenadas por separado y su relación con otros fenómenos, y la segunda en la interferencia entre outcomes y su relación con otros fenómenos. Como veremos en el transcurso de esta tesis, ambos tipos de interferencia muestran ciertas similitudes. A pesar de eso, las teorías actuales no son capaces de dar una explicación común para ambos tipos de interferencia. En el apartado de Discusión trataremos de abordar este tema y aportar posibles alternativas para el desarrollo de una teoría común de ambos efectos.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/1046
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Deusto
dc.subjectPsicología
dc.subjectPsicología experimental
dc.titleEl saber sí ocupa lugar: efectos de interferencia entre claves entrenadas por separado y entre outcomes
dc.typedoctoral thesis
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