Cultura urbana y acompañamiento psicosocioeducativo en Medellín: de pandilleros a líderes comunitarios
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Fecha
2022-04-26
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Editor
Universidad de Manizales (UManizales), Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud
Resumen
O objetivo deste artigo é analisar as trajetórias de vida dos jovens deslocados numa comunidade em Medellín. Através do acompanhamento psico-sócio-educativo, as histórias evoluem de "o miúdo da gangue" para referências comunitárias, especialmente na segurança infantil, através da cultura urbana. O trabalho de campo foi realizado utilizando metodologia qualitativa através da técnica biográfico-narrativa, recolhendo informação através de cinco entrevistas aprofundadas, cronogramas e observação dos participantes. As conclusões mostram um grupo de jovens perdidos num contexto de vizinhança, cuja mudança começa com o acompanhamento psico-sócio-educativo, que lhes permite mobilizar o seu potencial através da dança e assumir o controlo das suas vidas para transcender o indivíduo e tentar influenciar a comunidade.
The aim of this article is to analyse the life trajectories of displaced young people in a community in Medellín. Through psycho-socio-educational accompaniment, the stories go from "being a kid in a gang" to becoming community reference points, especially in the area of childhood safety, through participating in and generating urban culture. Fieldwork was carried out using a qualitative methodology through the biographical-narrative technique, collecting information through five in-depth interviews, timelines and participant observation. The conclusions identify a group of young people who were “lost” in the context of their neighbourhood and whose changes began with psycho-socio-educational accompaniment. This allowed them to discover their potential through dance and take control of their lives, resulting in them transcending the individual sphere and trying to influence their community.
Este artículo tiene como objetivo analizar las trayectorias de vida de jóvenes desplazados en una comuna de Medellín. A través del acompañamiento psicosocioeducativo, especialmente brindado desde la infancia, y mediante la cultura urbana, los jóvenes evolucionan desde «el muchacho pandillero» hasta convertirse en referentes comunitarios. El trabajo de campo se realizó empleando la metodología cualitativa mediante la técnica biográfico-narrativa, recogiendo información a través de cinco entrevistas en profundidad, líneas de tiempo y observación al participante. Las conclusiones muestran a un grupo de jóvenes perdidos en contexto de barrio, cuyo cambio comienza con el acompañamiento psicosocioeducativo, que les permite movilizar sus potencialidades a través del baile y tomar el control de su vida, permitiendo que sus individualidades trasciendan y posibilitando su influencia en la comunidad.
The aim of this article is to analyse the life trajectories of displaced young people in a community in Medellín. Through psycho-socio-educational accompaniment, the stories go from "being a kid in a gang" to becoming community reference points, especially in the area of childhood safety, through participating in and generating urban culture. Fieldwork was carried out using a qualitative methodology through the biographical-narrative technique, collecting information through five in-depth interviews, timelines and participant observation. The conclusions identify a group of young people who were “lost” in the context of their neighbourhood and whose changes began with psycho-socio-educational accompaniment. This allowed them to discover their potential through dance and take control of their lives, resulting in them transcending the individual sphere and trying to influence their community.
Este artículo tiene como objetivo analizar las trayectorias de vida de jóvenes desplazados en una comuna de Medellín. A través del acompañamiento psicosocioeducativo, especialmente brindado desde la infancia, y mediante la cultura urbana, los jóvenes evolucionan desde «el muchacho pandillero» hasta convertirse en referentes comunitarios. El trabajo de campo se realizó empleando la metodología cualitativa mediante la técnica biográfico-narrativa, recogiendo información a través de cinco entrevistas en profundidad, líneas de tiempo y observación al participante. Las conclusiones muestran a un grupo de jóvenes perdidos en contexto de barrio, cuyo cambio comienza con el acompañamiento psicosocioeducativo, que les permite movilizar sus potencialidades a través del baile y tomar el control de su vida, permitiendo que sus individualidades trasciendan y posibilitando su influencia en la comunidad.
Palabras clave
Acción comunitaria
Persona desplazada
Infancia desfavorecida
Ciudadanía
Community action
Displaced persons
Disadvantaged children
Citizenship
Ação comunitária
Pessoa deslocada
Infância desfavorecida
Cidadania
Persona desplazada
Infancia desfavorecida
Ciudadanía
Community action
Displaced persons
Disadvantaged children
Citizenship
Ação comunitária
Pessoa deslocada
Infância desfavorecida
Cidadania
Descripción
Materias
Cita
Fonseca Peso, J., Navarro Lashayas, M. A., & Moro, Á. (2022). Cultura urbana y acompañamiento psicosocioeducativo en Medellín: de pandilleros a líderes comunitarios. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 20(2). https://doi.org/10.11600/RLCSNJ.20.2.4739