O milagre do candeal e a pedagogia do ócio humanista: transformações sociais a partir da música

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dc.contributor.authorRomera, Liana Abrão
dc.contributor.authorMadariaga Ortuzar, Aurora
dc.contributor.authorLazkano, Idurre
dc.date.accessioned2025-11-11T19:54:50Z
dc.date.available2025-11-11T19:54:50Z
dc.date.issued2019-06-24
dc.date.updated2025-11-11T19:54:50Z
dc.description.abstractPautado nos registros fílmicos do documentário El Milagro del Candeal este estudo teve por objetivo analisar se há relações entre ações realizadas na periferia de Salvador, Bahia, e a pedagogia do ocio humanista. A relação dialógica entre pedagogia humanista e Candeal foi observada nas transformações locais, tanto nas estruturas físicas e urbanísticas, quanto no fortalecimento de seus moradores. A organização em torno da música corrobora potenciais educativos do lazer e suas interferências na transformação social. As ações sócio educativas no Candeal desenvolvidas pelo Pracatum, escola de música, promovem a educação musical em harmonia com os valores da educação cidadã, a partir de uma pedagogia social dinâmica e transformadora. As cenas fílmicas ultrapassam as fronteiras da musicalidade e apontam fortalecer o sentido de pertencimento, reforçando valores, identidade e senso comunitário dos moradores.pt
dc.description.abstractBased on the film records of the documentary El Milagro del Candeal, this study aimed to analyze if there are relations between actions carried out in the periphery of Salvador, Bahia, and the pedagogy of humanistic leisure. The dialogical relationship between humanist pedagogy and Candeal was observed in the local transformations, both in the physical and urban structures, and in the strengthening of its inhabitants. The organization around music corroborates educational potential of leisure and its interference in social transformation. The socio-educational actions in Candeal developed by Pracatum, music school, promote musical education in harmony with the values of citizen education, based on a dynamic and transformative social pedagogy. The film scenes go beyond the boundaries of musicality and aim to strengthen the sense of belonging, reinforcing values, identity and community sense of the residents.en
dc.description.sponsorshipEsta pesquisa contou com auxilio CAPESpt
dc.identifier.citationO milagre do candeal e a pedagogia do ócio humanista: transformações sociais a partir da música. (2019). LICERE - Revista Do Programa De Pós-graduação Interdisciplinar Em Estudos Do Lazer, 22(2), 353-374. https://doi.org/10.35699/1981-3171.2019.13571
dc.identifier.doi10.35699/1981-3171.2019.13571
dc.identifier.eissn1981-3171
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/4350
dc.language.isopor
dc.subject.otherPedagogia social
dc.subject.otherÓcio
dc.subject.otherEducação
dc.subject.otherTransformação Social
dc.subject.otherSocial pedagogy
dc.subject.otherLeisure
dc.subject.otherEducation
dc.subject.otherSocial Transformation
dc.titleO milagre do candeal e a pedagogia do ócio humanista: transformações sociais a partir da músicapt
dc.title.alternativeThe miracle of candeal and the pedagogy of humanistic leisure: social transformations from musicen
dc.typejournal article
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage374
oaire.citation.issue2
oaire.citation.startPage353
oaire.citation.titleLICERE - Revista do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar em Estudos do Lazer
oaire.citation.volume22
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
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