Actividades transversales entre materias de primer curso de grado y trabajo en equipo para aumentar la motivación del alumno

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dc.contributor.authorFonseca Escudero, David
dc.contributor.authorNecchi, Silvia
dc.contributor.authorAláez, Marian
dc.contributor.authorRomero Yesa, Susana
dc.contributor.authorCenteno Hernández, Efraim
dc.date.accessioned2025-06-18T10:42:04Z
dc.date.available2025-06-18T10:42:04Z
dc.date.issued2021
dc.date.updated2025-06-18T10:42:04Z
dc.descriptionPonencia presentada en VI Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC 2021, celebrado en Madrid entre el 20 y el 22 de octubre de 2021es
dc.description.abstractMotivar al alumno de primer curso de grado, no solo mejora su grado de satisfacción y su rendimiento, sino que puede prevenir el riesgo de abandono temprano de los estudios. En este sentido, para potenciar la motivación se antoja como estrategia importante trabajar las competencias específicas desde un abordaje transversal, menos específico y que permita al alumno vislumbrar las potencialidades de sus estudios y de sus relaciones entre iguales. El presente artículo muestra el resultado de dos actividades transversales realizadas en el primer curso del grado de Estudios en Arquitectura, donde el trabajo en equipo es esencial para su entrega. Los resultados han permitido identificar tanto fortalezas como debilidades de cada práctica gracias a su enfoque mixto (cuantitativo / cualitativo), lo que permitirá un rediseño de las actividades para el siguiente curso.es
dc.description.abstractMotivating first-year undergraduate students not only improves their degree of satisfaction and performance, but can also prevent the risk of early dropout. In this sense, to enhance motivation, it seems more important to work on specific competencies from a transversal point of view, less specific approach that allows students to glimpse the potential of their studies and their relationships among peers. This article shows the results of two transversal activities carried out in the first year of the Degree in Studies of Architecture, where teamwork is essential for its delivery. The results have allowed to identify both strengths and weaknesses of each practice thanks to its mixed approach (quantitative / qualitative), which will allow a redesign of the activities for the next course.en
dc.identifier.citationFonseca Escudero, D., Necchi, S., Aláez, M., Romero, S., & Centeno Hernáez, E. (2021). Actividades transversales entre materias de primer curso de grado y trabajo en equipo para aumentar la motivación del alumno. Innovaciones docentes en tiempos de pandemia. Actas del VI congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021, 91-96.
dc.identifier.isbn9788418321177
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/3084
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Zaragoza, Servicio de Publicaciones
dc.subject.otherCompetencias transversales
dc.subject.otherTrabajo en equipo
dc.subject.otherInnovación pedagógica
dc.subject.otherEstudios mixtos
dc.subject.otherTransversal competencies
dc.subject.otherTeamwork
dc.subject.otherPedagogical innovation
dc.subject.otherMixed studies
dc.titleActividades transversales entre materias de primer curso de grado y trabajo en equipo para aumentar la motivación del alumnoes
dc.title.alternativeCross-cutting activities between first-year undergraduate subjects and teamwork to increase the student motivationen
dc.typeconference paper
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage96
oaire.citation.startPage91
oaire.citation.titleInnovaciones docentes en tiempos de pandemia. Actas del VI congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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