Estandarización por curso y género de la escala de autoconcepto AF-5 en Educación Primaria

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dc.contributor.authorGalindo Domínguez, Héctor
dc.date.accessioned2025-10-17T16:33:59Z
dc.date.available2025-10-17T16:33:59Z
dc.date.issued2019
dc.date.updated2025-10-17T16:33:59Z
dc.description.abstractAnte las diferentes escalas existentes para medir el autoconcepto en educación primaria, una de las más significativas es la escala AF-5. Dada la necesidad de adaptar este tipo de instrumentos para poder emitir juicios en función de las particularidades culturales, se realizó la estandarización del instrumento para la población española. Se utilizó una muestra de 1,059 estudiantes de 4º, 5º y 6º de Educación Primaria, provenientes de 7 comunidades autónomas diferentes. Los resultados apuntan a que el modelo teórico de la AF-5 posee unos índices de fiabilidad y validez aceptables en esta población. De igual modo, para su estandarización en percentiles, tanto para la escala Likert como para las puntuaciones z, se han considerado las diferencias existentes de género y curso. Finalmente, se discuten los resultados obtenidos y la aplicabilidad del instrumento.es
dc.description.abstractIn view of the different existing scales to measure self-concept, one of the most significant scales is the AF-5, also used in the last years of primary education. Given the need to adapt this type of instruments to be able to make judgements based on cultural particularities, the instrument was standardized for the Spanish population. The results point out that the theoretical model of the AF-5 has acceptable reliability and validity indexes for this population. In addition, for the standardization in percentiles, both for the Likert scale and for the z scores, the existing gender and year differences have been considered. Finally, the results obtained and the applicability of the instrument are discussed.en
dc.identifier.citationGalindo Domínguez, H. (2019). Estandarización por curso y género de la escala de autoconcepto AF-5 en Educación Primaria. Psicología educativa, 25(2), 117-125. https://doi.org/10.5093/PSED2019A9
dc.identifier.doi10.5093/PSED2019A9
dc.identifier.issn1135-755X
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/4022
dc.language.isospa
dc.publisherColegio Oficial de la Psicología de Madrid
dc.rights© 2019 Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
dc.subject.otherAutoconcepto
dc.subject.otherEstandarización
dc.subject.otherEducación primaria
dc.subject.otherAF-5
dc.subject.otherSelf-concept
dc.subject.otherStandardization
dc.subject.otherPrimary education
dc.titleEstandarización por curso y género de la escala de autoconcepto AF-5 en Educación Primariaes
dc.title.alternativeStandardization of the self-concept AF-5 scale by school year and gender in primary educationen
dc.typejournal article
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage125
oaire.citation.issue2
oaire.citation.startPage117
oaire.citation.titlePsicología educativa
oaire.citation.volume25
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
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