Estudio de impacto de instrumentos de evaluación y mejora de centros educativos

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dc.contributor.authorLasida Fierro, Javier
dc.contributor.authorIsola, Rossana
dc.contributor.authorSarasola, Marcos R.
dc.date.accessioned2026-04-16T17:48:54Z
dc.date.available2026-04-16T17:48:54Z
dc.date.issued2016-06-29
dc.date.updated2026-04-16T17:48:54Z
dc.description.abstractSe estudia la percepción del impacto de la aplicación del sistema de calidad ISO (International Standard Organization). Se aplicaron cuestionarios a los directores y docentes de dos centros con características contrastantes. Uno chico,  gratuito, que recibe niños de una zona pobre y de bajos ingresos. El segundo es un centro grande, que recibe niños de zonas de ingresos altos y cobra una cuota alta. Los dos certificaron aspectos parciales con ISO, mostrando estrategias de implementación parecidas. Los resultados son similares y muestran limitados aportes del instrumento a ambos centros, con pocas diferencias entre sí. A la vez coinciden con otros estudios que se reseñan, que encontraron escasos aportes de los sistemas ISO a la mejora educativa, junto con sobrecarga administrativa.es
dc.description.abstractIt was studied the impact perception about the application of the quality system ISO, (International Standard Organization). It was applied questionnaires to directors, teachers and students in two centers with different characteristics. One of the two was small, with free fee and with poor population from poor zone. The second one was big with a high fee and students are from high economic level families.  Both of them received ISO certification in partial aspects, showing similar implementation strategies. The results were similar with very little differences between centers. This instrument (ISO) showed that helps very little to the improvement of quality. Other researches in the literature revised match to the same results: few contributions of ISO system educational quality improvement and an administrative overload.en
dc.identifier.citationLasida Fierro, J., Isola, R., & Sarasola, M. R. (2016). Estudio de impacto de instrumentos de evaluación y mejora de centros educativos. Páginas de educación, 9(1), 25-44. https://doi.org/10.22235/PE.V9I1.1165
dc.identifier.doi10.22235/PE.V9I1.1165
dc.identifier.eissn1688-7468
dc.identifier.issn1688-5287
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/5670
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Católica del Uruguay
dc.subject.otherImpacto
dc.subject.otherCalidad
dc.subject.otherCentros educativos
dc.subject.otherGestión
dc.subject.otherISO
dc.subject.otherImpact
dc.subject.otherQuality
dc.subject.otherSchools
dc.subject.otherManagement
dc.titleEstudio de impacto de instrumentos de evaluación y mejora de centros educativoses
dc.title.alternativeImpact study of evaluation and improvement tools of schoolsen
dc.typejournal article
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage44
oaire.citation.issue1
oaire.citation.startPage25
oaire.citation.titlePáginas de educación
oaire.citation.volume9
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
oaire.versionVoR
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