Validación de una escala sobre actitudes hacia la Historia para estudiantes de secundaria

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorYáñez Marquina, Lara
dc.contributor.authorPereda Herrero, Visitación
dc.contributor.authorPalmeiro, Ricardo
dc.contributor.authorVelasco Luzuriaga, Erlantz
dc.date.accessioned2026-04-15T09:32:22Z
dc.date.available2026-04-15T09:32:22Z
dc.date.issued2018-03-31
dc.date.updated2026-04-15T09:32:22Z
dc.description.abstractDiversas investigaciones constatan la importancia del efecto mediador de las actitudes en la construcción del saber histórico. Sin embargo, pese a dicha constatación, la revisión de la literatura indica la existencia de un único instrumento para la medición del constructo actitudes hacia la historia, validado con técnicas exploratorias en contexto anglosajón. La presente investigación tiene por objetivo diseñar y validar, mediante técnicas confirmatorias, una escala más completa para su empleo en un contexto de habla hispana. La muestra estuvo constituida por 430 estudiantes, con una edad media de 16.29 (DE = 1.02) años. Los resultados confirmaron que la estructura, de 14 ítems, arrojó un buen ajuste de modelo (S-Bχ2 (74, N = 430) = 215.54, p < .001; RMSEA [90% IC] = .068 [.058 - .079]; NNFI = .94; CFI = .95). La variable actitudes hacia la historia resulta un constructo de dos componentes, uno de primer orden y otro de segundo, que comprenden un total de tres factores: utilidad e importancia percibida, interés hacia el aprendizaje histórico y creencias conservadoras.es
dc.description.abstractSeveral studies confirm the relevance of the mediating effect of attitudes in the construction of historical knowledge. However, despite this evidence, a literature review indicates the existence of a single instrument for measuring attitudes toward History, validated through exploratory approaches in English-speaking contexts. Therefore, the aim of this paper is to design and validate, through confirmatory techniques, a more completed scale for its use in Spanish-speaking contexts. Data were collected from 430 students, with an average age of 16.29 (SD = 1.02) years. The results confirmed that the 14-item structure showed a good fit to the data (S-Bχ2 (74, N = 430) = 215.54, p < .001; RMSEA [90% CI] = .068 [.058-.079]; NNFI = .94; CFI = .95). Attitudes toward History is a twocomponent construct, comprising three underlying factors: perceived usefulness and utility, interest for historical knowledge and conservative beliefs.en
dc.identifier.citationYáñez Marquina, L., Pereda Herrero, V., Palmeiro, R., & Velasco Luzuriaga, E. (2018). Validación de una escala sobre actitudes hacia la Historia para estudiantes de secundaria. Revista Evaluar, 18(1). https://doi.org/10.35670/1667-4545.V18.N1.19769
dc.identifier.doi10.35670/1667-4545.V18.N1.19769
dc.identifier.eissn1667-4545
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/5645
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Córdoba, Facultad de Psicología
dc.rights© 2018 Lara Yáñez-Marquina
dc.subject.otherActitudes hacia la historia
dc.subject.otherAnálisis factorial confirmatorio
dc.subject.otherEscala
dc.subject.otherEnseñanza secundaria
dc.subject.otherAttitudes toward history
dc.subject.otherConfirmatory factor analysis
dc.subject.otherScale
dc.subject.otherSecondary education
dc.titleValidación de una escala sobre actitudes hacia la Historia para estudiantes de secundariaes
dc.title.alternativeValidation of a scale for measuring attitudes towards History in secondary studentsen
dc.typejournal article
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage69
oaire.citation.issue1
oaire.citation.startPage54
oaire.citation.titleRevista Evaluar
oaire.citation.volume18
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
oaire.versionVoR
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