Learning how to muddle through divisiveness: Because we have to!: the contribution of ART to rethinking ARTD
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Fecha
2025
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Editor
Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad
Resumen
This is a chapter that addresses how facilitative action researchers can deal with divisiveness, defined as natural among actors seeking to work together, and as the consequence of conflict; and attachment, which is a relational process to help overcome divisiveness. To share how these concepts operate in practice, the chapter is based on two experiments. One is based on ARTD (action research for territorial development) and took place in a Think Tankin the Basque Country. The other is based on ART (action research for transformations) and refers to a workshop in an Action Research + coLAB. In each experiment, action researchers and policymakers participated in self-inquiry and self-development processes. These learning processes have inspired a very simple but straightforward conceptual framework of attachment that overcomes divisiveness.
Kapitulu honetan, elkarrekin lan egin nahi duten eragileek euren arteko zatiketa gailentzerakoan ekintza-ikertzaile erraztaileek nola lagun dezaketen aztertzen da, horretarako atxikimenduaren garapena bultzatuz. Zatiketa zerbait naturala moduan azaltzen da, konfliktoan duelarik bere sorburua. Atxikimendua zatiketa gailentzen duen prozesu erlazionala da. Kontzeptu hauek praktikan nola funtzionatzen duten partekatzeko, bi esperimentutan oinarritzen da kapitulua. Horietako bat LGEI-n (lurralde garapenerako ekintza-ikerketan) oinarritzen da eta Euskal Herriko Think Tank batean egin zen. Bestea, ART-ean oinarritzen da (eraldaketarako ekintza-ikerketa) eta Action Research + fundazioan antolatutako coLAB bateko tailer bati egiten dio erreferentzia. Kasu bakoitzean, ikertzaileek eta arduradun politikoek auto-galdeketa eta autogarapen prozesuetan parte hartu zuten. Ikasketa prozesu hauetan oinarrituta atxikimenduari buruzko esparru kontzeptual oso sinple baina zuzen bat proposatzen da, atxikimenduaren bidez zatiketa nola gainditu pentsatzen laguntzen duena.
Este es un capítulo que aborda cómo las personas que facilitan la investigación-acción pueden abordar la división, definida como algo natural entre los actores que buscan trabajar juntos, y que emerge como consecuencia del conflicto y el apego, un proceso relacional para ayudar a superar la división. Para compartir cómo funcionan estos conceptos en la práctica, el capítulo se basa en dos experimentos: uno en la IADT (investigación-acción para el desarrollo territorial) y el otro en ART (investigación acción para las transformaciones). El primero se desarrolló en un Think Tank del País Vasco y el otro en un coLAB organizado en Action Research +. En cada caso, las personas investigadoras y una serie de hacedores de políticas participaron en procesos de autoindagación y autodesarrollo. Estos procesos de aprendizaje han inspirado un marco conceptual de apego muy simple pero directo que ayuda a pensar cómo superar la división a través del apego.
Kapitulu honetan, elkarrekin lan egin nahi duten eragileek euren arteko zatiketa gailentzerakoan ekintza-ikertzaile erraztaileek nola lagun dezaketen aztertzen da, horretarako atxikimenduaren garapena bultzatuz. Zatiketa zerbait naturala moduan azaltzen da, konfliktoan duelarik bere sorburua. Atxikimendua zatiketa gailentzen duen prozesu erlazionala da. Kontzeptu hauek praktikan nola funtzionatzen duten partekatzeko, bi esperimentutan oinarritzen da kapitulua. Horietako bat LGEI-n (lurralde garapenerako ekintza-ikerketan) oinarritzen da eta Euskal Herriko Think Tank batean egin zen. Bestea, ART-ean oinarritzen da (eraldaketarako ekintza-ikerketa) eta Action Research + fundazioan antolatutako coLAB bateko tailer bati egiten dio erreferentzia. Kasu bakoitzean, ikertzaileek eta arduradun politikoek auto-galdeketa eta autogarapen prozesuetan parte hartu zuten. Ikasketa prozesu hauetan oinarrituta atxikimenduari buruzko esparru kontzeptual oso sinple baina zuzen bat proposatzen da, atxikimenduaren bidez zatiketa nola gainditu pentsatzen laguntzen duena.
Este es un capítulo que aborda cómo las personas que facilitan la investigación-acción pueden abordar la división, definida como algo natural entre los actores que buscan trabajar juntos, y que emerge como consecuencia del conflicto y el apego, un proceso relacional para ayudar a superar la división. Para compartir cómo funcionan estos conceptos en la práctica, el capítulo se basa en dos experimentos: uno en la IADT (investigación-acción para el desarrollo territorial) y el otro en ART (investigación acción para las transformaciones). El primero se desarrolló en un Think Tank del País Vasco y el otro en un coLAB organizado en Action Research +. En cada caso, las personas investigadoras y una serie de hacedores de políticas participaron en procesos de autoindagación y autodesarrollo. Estos procesos de aprendizaje han inspirado un marco conceptual de apego muy simple pero directo que ayuda a pensar cómo superar la división a través del apego.
Palabras clave
Descripción
Materias
Cita
Bradbury, H., & Larrea Aranguren, M. (2025). Learning how to muddle through divisiveness: Because we have to!: the contribution of ART to rethinking ARTD. En The Evolution of Action Research for Territorial Development: Nurturing an Intergenerational and Multicultural Environment (pp. 49-62). Orkestra-Instituto Vasco de Competitividad.