El binomio “coaching-learning by doing” para el desarrollo personal y profesional en el ámbito del turismo

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dc.contributor.authorFernández-Villarán Ara, Asunción
dc.contributor.authorAzanza, Garazi
dc.contributor.authorGoytia Prat, Ana
dc.date.accessioned2026-02-02T10:07:15Z
dc.date.available2026-02-02T10:07:15Z
dc.date.issued2024
dc.date.updated2026-02-02T10:07:15Z
dc.descriptionPonencia presentada en la XI Jornada Universitaria de Innovación y Calidad, celebrada en Bilbao el 17 de enero de 2024es
dc.description.abstractEl Learning by doing (LBD) y el coaching de equipos son métodos de aprendizaje experiencial que pueden utilizarse para mejorar la profundidad del aprendizaje, la motivación y el compromiso en la enseñanza del turismo. Este estudio explora el uso combinado de ambas metodologías e informa sobre la experiencia de 42 estudiantes que participaron en un caso práctico de diseño del “Plan estratégico para el turismo sostenible en Barakaldo (Bizkaia)”, como parte de su formación turística de grado. Los resultados obtenidos, tras la evaluación del caso práctico, confirman que el LBD combinado con el coaching de equipos se percibe como una estrategia valiosa para mejorar el aprendizaje. En cuanto al LBD, el alumnado valoró especialmente la oportunidad de trabajar realidades profesionales e intercambiar ideas con sus compañeros. Los participantes percibieron el coaching de equipos como una herramienta valiosa para mejorar el rendimiento del equipo, la comunicación, el autoconocimiento (y el de los demás), la gestión de conflictos y la resolución de problemas durante el desarrollo del proyecto. El profesorado y los agentes de las instituciones públicas participantes en el proyecto señalaron que las propuestas del alumnado eran muy aplicables y cercanas a la realidad, y coincidieron en que la combinación de LBD y el coaching de equipos mejoró la calidad de los trabajos del curso.es
dc.identifier.citationFernández-Villarán Ara, A., Azanza, G., & Goytia Prat, A. (2024). El binomio “coaching-learning by doing” para el desarrollo personal y profesional en el ámbito del turismo. Retos actuales para la experiencia y entornos de enseñanza/aprendizaje en educación superior, 47-50.
dc.identifier.isbn9788427149021
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/4941
dc.language.isospa
dc.publisherGrupo de Comunicación Loyola
dc.rights© Unidad de Innovación Docente. Universidad de Deusto, 2024
dc.titleEl binomio “coaching-learning by doing” para el desarrollo personal y profesional en el ámbito del turismoes
dc.typeconference paper
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage50
oaire.citation.startPage47
oaire.citation.titleRetos actuales para la experiencia y entornos de enseñanza/aprendizaje en educación superior
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