Design and validation of transversal competences assessment instrument (TCAI) in compulsory secondary education

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dc.contributor.authorVillardón Gallego, Lourdes
dc.contributor.authorYáñez Marquina, Lara
dc.contributor.authorFlores, Lirio
dc.contributor.authorRos Vitorica, Virginia
dc.date.accessioned2025-11-03T11:11:38Z
dc.date.available2025-11-03T11:11:38Z
dc.date.issued2022-02-23
dc.date.updated2025-11-03T11:11:38Z
dc.description.abstractThe basic competences (such as Information Acquisition and Management; Understanding and Expression of Information and Emotions; Competence to Do and Undertake; Competence to Live Together; and Competence to Be) are necessary to achieve adequate personal, social and professional development. This study develops and validates, through Confirmatory Factor Analysis, an instrument for assessing them. Data were collected from 751 secondary students, with ages ranging from 11 to 18. The results confirm the structure of the instrument, comprising five independent scales. The instrument is valid for its application, either as a whole or separately.en
dc.description.abstractLas competencias básicas (tales como Búsqueda y gestión de la información; Comprensión y expresión de información y emociones; Competencia para hacer y emprender; Competencia para vivir juntos y Competencia para ser) son necesarias para un adecuado desarrollo personal, social y profesional. Este estudio diseña y valida, con Análisis Factorial Confirmatorio, un instrumento para evaluarlas. Se recopilaron datos de 751 estudiantes de Secundaria, con edades comprendidas entre 11 y 18 años. Los resultados confirman la estructura del instrumento, compuesto por cinco escalas independientes. El instrumento es válido para su aplicación de manera conjunta o separada.es
dc.identifier.citationVillardón Gallego, L., Yáñez Marquina, L., Flores, L., & Ros Vitorica, V. (2022). Design and validation of transversal competences assessment instrument (TCAI) in compulsory secondary education. ESE: Estudios sobre educación., 42, 147-168. https://doi.org/10.15581/004.42.007
dc.identifier.doi10.15581/004.42.007
dc.identifier.issn1578-7001
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/4229
dc.language.isoeng
dc.publisherUniversidad de Navarra, Departamento de Educación, Servicio de Publicaciones
dc.subject.otherBasic competences
dc.subject.otherSecondary education
dc.subject.otherAssessment
dc.subject.otherScales
dc.subject.otherCompetencias básicas
dc.subject.otherEducación Secundaria
dc.subject.otherEvaluación
dc.subject.otherEscalas
dc.titleDesign and validation of transversal competences assessment instrument (TCAI) in compulsory secondary educationen
dc.typejournal article
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage168
oaire.citation.startPage147
oaire.citation.titleESE: Estudios sobre educación.
oaire.citation.volume42
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
oaire.versionVoR
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