La educación para el ocio como preparación para la jubilación en Estados Unidos y España

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dc.contributor.authorKleiber, Douglas A.
dc.contributor.authorBayón, Fernando
dc.contributor.authorCuenca Amigo, Jaime
dc.date.accessioned2026-04-29T12:16:16Z
dc.date.available2026-04-29T12:16:16Z
dc.date.issued2012-07-01
dc.date.updated2026-04-29T12:16:16Z
dc.description.abstractEl envejecimiento de las poblaciones y la mayor esperanza de vida han atraído una creciente atención sobre los factores que afectan la calidad de vida en la tercera edad. La idea de que la educación se dirige sobre todo a los jóvenes es ya obsoleta y este artículo argumenta que una de las principales necesidades educativas en el curso vital viene suscitada por la transición a la jubilación. Específicamente, esta transición implica un radical desplazamiento en el peso relativo del trabajo y el ocio, dos conceptos que están sujetos a una comprensión e interpretación en ocasiones demasiado estrechas, especialmente en las culturas occidentales. Este artículo se propone como objetivos clarificar el significado y potencial del ocio en la adaptación a la jubilación; considerar los efectos de diferentes sistemas nacionales de jubilación, especialmente los de Estados Unidos y España, sobre la adaptación a la jubilación; identificar el estado actual de los programas de preparación para la jubilación en estos dos países; demostrar el valor de prestar una mayor atención al ocio en estos programas; y ofrecer estrategias para llevarlo a cabo.es
dc.description.abstractAging populations and extended lifespans have drawn increased attention to factors affecting the quality of later life. The assumption the education is primarily about youth has consistently been challenged and this paper argues that one of the greatest educational needs of the lifecourse is in managing the retirement transition. Specifically, this transition involves a dramatic shift of focus from work to leisure, but both of those concepts are subject to limited understanding and interpretation in western cultures especially. This article takes as its purpose the tasks of clarifying the meaning and potential of leisure in adjusting to retirement; elaborating the effects of different national retirement systems, specifically those of the United States and Spain, on adaptation to retirement; identifying the current status of retirement preparation programs in these two countries; demonstrating the value of giving greater attention to understanding leisure in these programs; and offering strategies for doing so.en
dc.description.abstractEnvelhecimento da população e expectativa de vida longos têm atraído maior atenção a fatores que afetam a qualidade de vida mais tarde. O pressuposto a educação é principalmente sobre a juventude tem sido constantemente desafiado e este artigo argumenta que uma das maiores necessidades educacionais da lifecourse está na gestão da transição de aposentadoria. Especificamente, esta transição envolve uma mudança radical de foco do trabalho ao lazer, mas ambos os conceitos estão sujeitos a limitada compreensão e interpretação nas culturas ocidentais, principalmente. Este artigo tem como objetivo as tarefas de esclarecer o significado eo potencial de lazer na adaptação para a reforma; elaborar os efeitos de diferentes sistemas de reforma nacionais, especificamente as dos Estados Unidos e Espanha, sobre a adaptação para a reforma, identificando o estado atual da aposentadoria programas de preparação nesses dois países, demonstrando o valor de dar maior atenção ao lazer compreensão nestes programas, e oferecer estratégias para fazê-lo.pt
dc.identifier.citationKleiber, D., Bayón, F., & Cuenca Amigo, J. (2012). La educación para el ocio como preparación para la jubilación en Estados Unidos y España. Pedagogía social: revista interuniversitaria, 20, 137-176. https://doi.org/10.7179/PSRI_2012.20.04
dc.identifier.doi10.7179/PSRI_2012.20.04
dc.identifier.eissn1139-1723
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/5811
dc.language.isospa
dc.publisherSociedad Iberoamericana de Pedagogía Social
dc.rightsDerechos de autor 2014 Pedagogía social. Revista interuniversitaria
dc.subject.otherJubilación
dc.subject.otherJubilación obligatoria
dc.subject.otherEducación previa a la jubilación
dc.subject.otherOcio
dc.subject.otherEducación del ocio
dc.subject.otherEnvejecimiento (individuos)
dc.subject.otherEtapas del desarrollo
dc.subject.otherRetirement
dc.subject.otherCompulsory retirement
dc.subject.otherPreretirement education
dc.subject.otherLeisure
dc.subject.otherLeisure education
dc.subject.otherAging (individuals)
dc.subject.otherDevelopmental stages
dc.subject.otherAposentadoria
dc.subject.otherAposentadoria compulsória
dc.subject.otherA educação pré-aposentadoria
dc.subject.otherLazer
dc.subject.otherEducação
dc.subject.otherEnvelhecimento (pessoas físicas)
dc.subject.otherEstágios de desenvolvimento
dc.titleLa educación para el ocio como preparación para la jubilación en Estados Unidos y Españaes
dc.title.alternativeLeisure education for retirement preparation in the United States and Spainen
dc.title.alternativeEducar livre para se preparar para a aposentadoria em os EUA e Espanhapt
dc.typejournal article
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage176
oaire.citation.startPage137
oaire.citation.titlePedagogía social: revista interuniversitaria
oaire.citation.volume20
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/
oaire.versionVoR
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