Procesos de investigación-acción en aprendizaje y servicio solidario: percepciones de los protagonistas pedagógicos en el proyecto Hiri Lagunkoiak

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dc.contributor.authorGarcía Pérez, Ángela
dc.contributor.authorVilla Sánchez, Aurelio
dc.contributor.authorMugarra Elorriaga, Aitziber
dc.date.accessioned2026-04-29T11:06:34Z
dc.date.available2026-04-29T11:06:34Z
dc.date.issued2018-05-11
dc.date.updated2026-04-29T11:06:34Z
dc.description.abstractCiudades Amigables para todas las personas: investigación-acción en accesibilidad urbana a través de OpenStreetMap es un proyecto de aprendizaje y servicio solidario para fomentar la conciencia cívica en el derecho de accesibilidad, protagonizado ya por más de 1000 adolescentes y/o personas con movilidad reducida en el País Vasco. En este artículo compartimos un análisis cualitativo de sus percepciones, desde su rol investigador en su compromiso por la transformación del entorno. Dados los resultados ofrecidos en términos de necesidad, de aprendizaje y de servicio, proponemos una síntesis de interacción entre el continuum de percepción de las propias emociones-valores-compromiso y su orientación a la acción, en la cogeneración de una ciudadanía competente y solidaria.es
dc.description.abstractFriendly Cities for everyone (4All): action-research in urban accessibility through OpenStreetMap is a service learning project to promote civic awareness in the right of accessibility, already carried out by more than 1000 teenagers and/or people with reduced mobility in The Basque Country. In this article we share a qualitative analysis of their perceptions, from their research role in their commitment to the transformation of the environment. Given the results offered in relation to social challenge, learning and service, we propose a synthesis of interaction between the continuum of perception of their own emotions-values-engagement and their orientation to action, in the co-generation of a competent and inclusive citizenship.en
dc.description.sponsorshipFinanciación de la Fundación Española de Ciencia y Tecnología (FECYT) y del Gobierno Vasco (beca predoctoral), entre otros; las entidades participantes, financiadoras y premios obtenidos aparecen en ciudadesamigables.orges
dc.identifier.citationGarcía, A. ; Villa, A.; Mugarra, A. (2018). Procesos de investigación-acción en aprendizaje y servicio solidario: percepciones de los protagonistas pedagógicos en el proyecto Hiri Lagunkoiak. RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, 5, 62-86. DOI10.1344/RIDAS2018.5.5
dc.identifier.eissn2339-9341
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/5807
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad de Barcelona: Facultat d'Educació
dc.subject.otherAprendizaje y servicio solidario
dc.subject.otherCiudades amigables
dc.subject.otherInvestigación-acción
dc.subject.otherDerechos humanos
dc.subject.otherPercepciones
dc.subject.otherService Learning
dc.subject.otherFriendly cities
dc.subject.otherAction research
dc.subject.otherHuman rights
dc.subject.otherPerceptions
dc.titleProcesos de investigación-acción en aprendizaje y servicio solidario: percepciones de los protagonistas pedagógicos en el proyecto Hiri Lagunkoiakes
dc.title.alternativeAction-research processes in service learning: perceptions of pedagogical protagonists in Friendly Cities 4All projecten
dc.typejournal article
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage86
oaire.citation.startPage62
oaire.citation.titleRIDAS. Revista iberoamericana de aprendizaje servicio: solidaridad, ciudadanía y educación
oaire.citation.volume5
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
oaire.versionVoR
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