Aplicación y resultados de un sistema para evaluar la calidad de la docencia universitaria en una década de experimentación

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.authorGarcía Olalla, Ana María
dc.contributor.authorVilla Sánchez, Aurelio
dc.contributor.authorAláez, Marian
dc.contributor.authorRomero Yesa, Susana
dc.date.accessioned2025-09-16T12:42:49Z
dc.date.available2025-09-16T12:42:49Z
dc.date.issued2022-01-10
dc.date.updated2025-09-16T12:42:49Z
dc.description.abstractLa evaluación de la calidad de la docencia universitaria se ha convertido desde hace una década en un tópico de máxima relevancia por el impacto que tiene en el nuevo enfoque propuesto en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y por el cambio de papel que el profesorado debe desempeñar. Este artículo presenta un sistema pionero en la forma que se evalúa la calidad de la docencia a través de un doble Label de calidad: I Diseño y Planificación y II Puesta en práctica. Los análisis y resultados presentados se refieren exclusivamente al Label I, aplicado durante diez años. Se han generado 1930 informes del profesorado y a través de una muestra probabilística estratificada se han analizado 379. El método empleado ha sido fundamentalmente cuantitativo con un complemento cualitativo. Los resultados permiten concluir que se percibe una mejora de la calidad docente vinculada con una disminución de los errores a lo largo del proceso analizado. Esto nos lleva a debatir la relevancia de la evaluación como función de mejora y no exclusivamente sumativa.es
dc.description.abstractThe evaluation of the quality of university teaching has become for the last decade a topic of maximum relevance due to the impact it has on the new approach proposed in the European Higher Education Area (EHEA) and due to the change in the role that teachers must play. This article presents a pioneering system in the way the quality of teaching is evaluated through a double quality Label: I Design and Planning and II Implementation. The analyses and results presented refer exclusively to the label I applied for ten years. During this time, a total of 1930 teacher reports have been issued and 379 of them have been analysed through a stratified probabilistic sample. The method used was basically quantitative with a qualitative complement. The results show that there has been an improvement in teacher quality linked to a decrease in errors throughout the process analysed. This leads to a debate on the relevance of evaluation as a means of improvement and not exclusively as a summative function.en
dc.identifier.citationGarcía Olalla, A. M., Villa Sánchez, A., Aláez, M., & Romero Yesa, S. (2022). Aplicación y resultados de un sistema para evaluar la calidad de la docencia universitaria en una década de experimentación. Revista de investigación educativa, RIE, 40(1), 51-68. https://doi.org/10.6018/RIE.401221
dc.identifier.doi10.6018/RIE.401221
dc.identifier.eissn1989-9106
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14454/3638
dc.language.isospa
dc.publisherEditorial de la Universidad de Murcia
dc.publisherAsociacion Interuniversitaria de Investigacion Pedagógica (AIDIPE)
dc.rights© Servicio de Publicaciones, Universidad de Murcia, 2011
dc.subject.otherCalidad docente
dc.subject.otherEvaluación del profesorado
dc.subject.otherCompetencias docentes
dc.subject.otherEstándares docentes
dc.subject.otherTeacher assessment
dc.subject.otherTeaching competences
dc.subject.otherTeaching standards
dc.titleAplicación y resultados de un sistema para evaluar la calidad de la docencia universitaria en una década de experimentaciónes
dc.title.alternativeImplementation and results of a system to evaluate the quality of university teaching in a decade of experimentationen
dc.typejournal article
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage68
oaire.citation.issue1
oaire.citation.startPage51
oaire.citation.titleRevista de investigación educativa, RIE
oaire.citation.volume40
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
oaire.versionVoR
Archivos
Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
Miniatura
Nombre:
garcía_aplicación_2022.pdf
Tamaño:
574.96 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Colecciones
Artículos