Examinando por Autor "Ortega Nuere, Cristina"

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    Espacios de ocio para jóvenes: de la monitorización a la autogestión
    (Universidad Pablo de Olavide, 2015) Ortega Nuere, Cristina; Lazcano Quintana, Idurre; Baptista, Maria Manuel
    El contexto económico y sociopolítico, y los rasgos que identifican a la juventud, hoy en día tienen su reflejo en otros ámbitos. Uno de ellos lo constituyen los espacios en los cuales el joven invierte su tiempo de ocio, cuya tipología varía dependiendo del grado de autonomía, participación y uso de los mismos, coexistiendo una gradación de espacios que van del polo de la monitorización, hasta el polo de la autogestión. En este trabajo avanzamos algunas conclusiones de la investigación sobre el uso y gestión de espacios para la juventud. Desde un punto de vista sociológico, el cumplimiento de los objetivos planteados remite a una perspectiva de investigación cualitativa, llevándose a cabo entrevistas en profundidad. El artículo parte de la interpretación de los discursos recogidos, en base a las valoraciones comunes y diferenciales de cada una de las posiciones. Los resultados señalan que las personas jóvenes muestran mayor participación en espacios donde adquieren una mayor autonomía y oportunidad de autogestión, como son los espacios propios y en menor medida los monitorizados. Los espacios de ocio donde los y las jóvenes tienen mayor percepción de libertad, se sienten más libres, son aquellos alejados de la visión de los adultos, excepto en los espacios monitorizados donde hay una figura adulta, pero que es cercana y puede ser referente y confidente.
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    Key cocreation and coresponsibility in the governance of culture
    (European Commission. Access to Culture Platform., 2012) Ortega Nuere, Cristina; San Salvador del Valle, Roberto
    In the search for responses to the need to construct citizenship via the governance of culture, we propose three steps that form part of a long itinerary. The first step involves recovering the classical approaches pursued by policies geared to culture and its users or consumers, i.e. the citizens themselves. The second step pauses to reflect on cultural policies in a world that is undergoing transformation, which requires another approachto citizens. The third step takes into consideration the features of this other approachtaken by cultural policies with regard to citizens.
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    Promoting digital competences for the enjoyment of culture: new literacy challenges
    (ENCATC, 2014-01) Viñals Blanco, Ana; Bayon Martin, Fernando; Ortega Nuere, Cristina
    Digital technologies and the Internet have become an integral part of our everyday lives and have meant that we find ourselves immersed in a digital culture where knowledge is online. This article examines the impact of the development of the digital age on culture and education, two directly related social spheres that have seen the emergence of several social and digital divisions. Not everybody is able to access and enjoy online culture, so promoting appropriate training in the use of the tools needed in a digital society is indispensable. On the basis of a review of literature on the subject by leading researchers in the areas of culture and education, we conclude that the enjoyment of digital culture entails a radical change of perspective, which doubtless involves adapting the current education system.