Examinando por Autor "Usabiaga Arruabarrena, Oidui"

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    Creating and maintaining social networks: women's participation in Basque pilota
    (Ramón Cantó Alcaraz, 2015-04) Fernández Lasa, Uxue; Usabiaga Arruabarrena, Oidui; Martos i García, Daniel; Castellano Paulis, Julen
    Basque pilota is a traditional sport played mainly by men. A project emerged in 2005 to promote female participation: Emakumea Pilotari (Woman pelota player). In this article we present the main points that emerged from an ethnographic study of the social relationships that playing Basque pilota can provide. The study was carried out in 2011-2012 season with a purposive sample of 28 adult women Basque pilota players (pilotaris) (between 22 and 60 years old). 26 participants were pilotaris in recreational groups and the other two were their trainers. The results suggest that a sense of community, team membership, the development of a general reciprocity and group security are the most important aspects for players. A sense of community is the fundamental reason why they practise this sport. The group as a whole is the top priority. Female pilotaris share the desire to relate to each other as women, build relationships, create bonds and help each other.
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    Evaluación del programa de deporte escolar de Usurbil: una mirada crítica
    (Consejo general de Colegios Oficiales de licenciados en Educación Física y en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de España, 2019-09-30) Nagore Martínez Merino, Nagore; Nabaskues Lasheras, Itsaso ; Fernández Lasa, Uxue ; Usabiaga Arruabarrena, Oidui
    En este trabajo se presenta la evaluación de un programa de deporte escolar desde una perspectiva crítica. Durante el curso 2017-2018 se ha llevado a cabo el diagnóstico de la situación actual. Para ello se ha analizado la estructura del programa y la oferta de deporte escolar del territorio de Gipuzkoa, y más detalladamente, la del municipio de Usurbil. Los agentes educativos consideraron necesario realizar un análisis del programa de deporte escolar en base a aspectos como el desarrollo integral del alumnado, el nivel de autonomía, la inclusión, la perspectiva de género y la utilización de los espacios en la naturaleza, entre otros. En esta comunicación se presentan los resultados del diagnóstico realizado mediante el análisis de los datos cuantitativos de la participación en el deporte escolar entre los y las escolares y los datos cualitativos recogidos a través de los grupos de discusión donde se reunían diferentes agentes educativos implicados. Entre los principales resultados cabe destacar el gran nivel de acuerdo obtenido entre los agentes educativo sobre: a) la necesidad de transformar el programa actual para responder con eficiencia al desarrollo integral del alumnado; b) el carácter tradicional y competitivo del modelo de deporte escolar desarrollado en el municipio, y; c) la importancia de garantizar una actividad física regular, saludable, inclusiva, equitativa y formativa para los y las escolares.