Examinando por Autor "Madariaga Zabala, Elene"

Mostrando 1 - 1 de 1
  • Miniatura
    Ítem
    Dislexiaren definizioa eta honi aurre egiteko ikerketen azterketa: literaturaren berrikusketa sistematikoa
    (Universidad del País Vasco = Euskal Herriko Unibertsitatea, 2024) López Pérez, Lander; Madariaga Zabala, Elene; Díaz Iso, Ariane
    Irakurketa-idazketaren ikaskuntzako asaldura bat da dislexia, ikasgeletan gero eta nabarmenagoadena gaur egun. Lan honen helburu nagusiak dislexia definitzea, dislexiak ikaskuntza prozesuanduen eragina arakatzea eta Lehen Hezkuntzan dislexiari aurre egiteko ikerketak aztertzea izan dira.Horretarako, berrikusketa sistematiko bat egin da, PRISMA 2020 deklarazioan oinarrituz. Berrikusketahonetarako, PICO estrategia ere erabili da. Estrategia hau kontuan hartuta, formulatutako ikerketa-galderakhonako hauek izan dira: Lehen Hezkuntzako etapan, (1) zer nolako kontzeptualizazioa du dislexiak?nola egiten da dislexiaren kontzeptualizazioa (definizioa eta ikaskuntza-prozesuan duen eragina)? eta(2) zer nolako interbentzio mota jarri dira martxan dislexiari aurre egiteko? Artikuluak hautatzeko prozesua3 etapatan garatu da eta 21 artikulu identifikatu dira guztira. Artikulu horien azterketa deskribatzaileaeta edukiaren analisia egin da. Emaitzek garrantzia eman diote dislexiaren definizioari eta horrek ikasgelanduen eraginari buruzko literatura akademikoari. Horretaz gain, atal honetan dislexiari aurre egiteko10 esku-hartze aztertu dira. Esku-hartze gehienek dislexiari aurre egiteko irakurketa-abiadura, kontzientziafonologikoa eta irakurmen zehaztasuna lantzen dute. Hala ere, esku-hartze batzuk dislexiari aurre egitekogarapen psikomotorra eta ongizate sozioemozionala lantzen dute. Gauzak horrela, ikerketa honekagerian uzten du dislexiari modu holistikoan heldu behar zaiola, ikaskuntza eraginkorragoa bultzatzeko,ikasleen bizi-kalitatea hobetzeko eta arrakasta akademiko eta pertsonalerako aukerak areagotzeko.