Examinando por Autor "Linares, Leticia"

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    Effectiveness of a mindfulness-based intervention on groups with presence/absence of clinically significant depressive symptoms
    (Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, 2019) Linares, Leticia ; Herrero Fernández, David; Gorbeña, Susana ; Estévez Gutiérrez, Ana
    Depressive symptoms have an important effect on everyday life. Its development could be associated with a lack of metacognitive skills among other variables. It seems they can be trained by an intervention based in meditation techniques called mindfulness based intervention. The aims of this study were to evaluate 1) the relationship between depressive symptoms, emotional regulation, and metacognitive skills, 2) the effectiveness of an eight-week mindfulness based intervention program on depressive symptoms, metacognition, and emotional regulation in non-clinical population, and 3) the different effect of this intervention on people with presence/absence of clinically significant depressive symptoms. Sixty-seven participants received mindfulness training on a weekly basis during two months. Data on metacognition, emotional regulation, and depressive symptoms was collected one month before the intervention, the first and last day of the intervention, and at 3-month follow up. Significant correlations were found for the total sample and the presence/absence of clinically significant depressive symptoms groups. Differences were found with larger effect sizes in the depressive group (η2 = .73-.99) than in the group with no depressive simptoms (η2 = .41-.70). These results support mindfulness intervention as an effective technique in the alleviation of depressive symptoms and in the improvement of metacognitive skills.
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    El papel del mindfulness y el descentramiento en la sintomatología depresiva y ansiosa
    (Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, 2016-05) Linares, Leticia; Estévez Gutiérrez, Ana; Soler, Joaquim; Cebolla Martí, Ausiás
    Los síntomas depresivos y ansiosos tienen un claro impacto en el funcionamiento de las personas. Su aparición parece tener relación con la presencia de déficits en las capacidades metacognitivas. El entrenamiento en atención plena aumenta el insight metacognitivo a través de la capacidad de descentramiento. Por ello el objetivo de este estudio ha sido evaluar la relación entre la atención plena y el descentramiento con la sintomatología ansiosa y depresiva respectivamente. La muestra de este estudio está compuesta por 465 participantes y el contacto con ella se estableció a través de universidades y redes sociales. Los resultados revelaron que tanto la atención plena como la capacidad de descentramiento explican la presencia de sintomatología depresiva mientras que sólo la atención plena explica la presencia de sintomatología ansiosa. Estos resultados son alentadores para la intervención en atención plena con sintomatología ansiosa y/o depresiva y señalan la importancia de procesos metacognitivos, como el descentramiento, en su desarrollo.
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    Psychometric properties from a Spanish validation of Depressive Experiences Questionnaire (DEQ)
    (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, Facultad de Psicología, 2017-06-15) Linares, Leticia ; Herrero Fernández, David; Iriarte Elejalde, Leire ; Estévez Gutiérrez, Ana
    Introduction: This study assessed the psychometric prop­erties of the Spanish translation of the Depressive Expe­riences Questionnaire (DEQ). This questionnaire measures two different personality dimensions vulnera­ble to two different subtypes of depression, anaclitic de­pression and introjective depression, respectively. Ob­jectives: The aims of this study are to assess the psy­chometric properties of Spanish translation of Depres­sive Experiences Questionnaire and its relationship with at­tachment styles. Method: The sample (N = 416) con­sisted of undergraduate students with a mean of 27.63 (ST = 10.98) years old. The administration was collec­tive and taken under the supervision of the researcher. Results: The results showed good internal consistency, similar to that of other studies. The findings showed sig­nificant re­lationships with other instruments measuring depressive symptomatology and confirmed the hypothe­sis of a rela­tionship between the DEQ and attachment style. Conclu­sion: The Spanish version of the DEQ could be an in­strument for distinguishing the types of personality vul­nerability to different expressions of de­pression in the Spanish population. 
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    Sintomatología depresiva, déficits metacognitivos y estilos de apego
    (Universidad de Deusto, 2015-11-27) Linares, Leticia; Estévez Gutiérrez, Ana; Facultad de Psicología y Educación; Psicología clínica y de la salud
    Los síntomas depresivos son una dolencia que tiene efectos en el bienestar de las personas. Estos síntomas subyacen a la ocurrencia o al funcionamiento de otros aspectos del psiquismo humano como estilos de personalidad, cogniciones o metacogniciones. En un funcionamiento depresivo, la visión de la realidad está distorsionada por cogniciones que construyen representaciones del mundo y que retroalimentan a su vez el estado depresivo. Estas cogniciones se apoyan en procesos que monitorean su funcionamiento y que son denominados procesos metacognitivos. Estos procesos son difícilmente observables y la capacidad para observarlos se conforma a través de experiencias tempranas. Estas experiencias se clasifican a través de los denominados estilos de apego. El apego se encuentra en el nivel más profundo del psiquismo humano y está en la base de muchos de nuestros funcionamientos. Así, los objetivos generales de esta investigación son; 1) estudiar los aspectos de cognitivos, metacognitivos y de estructura depresiva que parecen afectar al desarrollo y mantenimiento de los síntomas depresivos y 2) encontrar una intervención que permita transformar estos factores hacia un funcionamiento más adaptativo. El primer estudio de esta investigación se centró en la validación de dos instrumentos; uno de ellos para medir los estilos de apego y un segundo para medir las estructuras depresivas. Los resultados mostraron la adecuación de estos instrumentos para la evaluación en muestra española confirmando a su vez una estructura similar a los instrumentos originales y a las validaciones en otros idiomas. En el estudio 2 titulado "Relación entre sintomatología depresiva, estructura depresiva, metacognición y estilos de apego" se exploran las relaciones entre estas variables. La muestra fue recogida de la Red de Salud Mental de Bizkaia y de la población de Bizkaia. Los resultados indican que 1) las personas con síntomas depresivos muestran cogniciones negativas, baja capacidad metacognitiva, estructuras depresivas y estilos de apego inseguros, 2) las estructuras depresivas y los estilos de apego explican principalmente la presencia de los síntomas y 3) las metacogniciones median el efecto de estas variables en la presencia de los mismos. De estos resultados se puede sustraer que 1) los estilos de apego y las estructuras de personalidad depresivas parecen ser un factor explicativo de la presencia de sintomatología depresiva y 2) las capacidades metacognitivas pueden ser un elemento protector en el desarrollo y mantenimiento de síntomas depresivos. En el estudio 3, se analiza el nivel de eficacia de una intervención basada en el entrenamiento de atención plena respecto al desarrollo de capacidades metacognitivas y la reducción de síntomas depresivos. Los resultados muestran que tras la intervención con el taller, se produce un desarrollo de la metacognición y una reducción de los síntomas depresivos. Estos resultados permiten concluir que la intervención a través de esta técnica puede plantearse como un tratamiento complementario efectivo para el tratamiento de la sintomatología depresiva.