Examinando por Autor "Ahedo, Ruth"

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    Los beneficios del ocio juvenil y su contribución al desarrollo humano
    (Universidad de Alicante / Universitat d'Alacant, Instituto Interuniversitario de Desarrollo Social y Paz, 2017) Monteagudo Sánchez, María Jesús ; Ahedo, Ruth; Ponce de León Elizondo, Ana
    Este artículo analiza los beneficios del ocio juvenil y su aportación al desarrollo personal y social con el objetivo de esclarecer si el tipo de actividad de ocio, el género, los espacios y el carácter espontáneo u organizado del ocio inciden en la percepción de beneficios emocionales, cognitivos, sociales, físicos y desarrollo de destrezas y habilidades técnicas. La muestra se compone de 1253 jóvenes españoles con edades entre los 16 y 18 años. Los resultados corroboran el influjo de estas variables tanto en la percepción de beneficios como en la naturaleza de los mismos. El ocio físico-deportivo no es solo la práctica más significativa, sino también la que les proporciona un abanico más amplio de retornos positivos. Los chicos obtienen puntuaciones más altas en todos los tipos de beneficios, excepto en los emocionales. Algunos espacios del ocio resultan más proclives para el logro de ciertos beneficios. Finalmente, el ocio organizado aporta mayores beneficios que el no organizado. La discusión sobre el rol de estas variables es clave para hacer del ocio un factor de desarrollo juvenil.
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    Características de las prácticas de ocio físico-deportivas significativas de los jóvenes españoles
    (Universidad de las Islas Baleares = Universitat de les Illes Balears, Servicio de Publicaciones = Servei de Publicacions i Intercanvi Científic, 2016) Ahedo, Ruth; Makua, Amaia
    El objeto de estudio de este artículo es analizar las características de las prácticas de ocio físico-deportivas de los jóvenes españoles con edades comprendidas entre los 16 y los 18 años. Este análisis se centrará en los siguientes aspectos: (a) la presencia y modalidades de actividades deportivas en el repertorio de actividades de ocio de los jóvenes; (b) las diferencias entre la práctica deportiva significativa y no significativa; y (c) las divergencias entre la práctica deportiva según el género. A través de un cuestionario sobre la organización de los tiempos educativos y sociales de los jóvenes, administrado en centros educativos de la geografía española se recogieron datos de 1253 chicos y chicas con edades comprendidas entre los 16 y los 18 años. Los resultados muestran que el 91.4% de los jóvenes practican una actividad de ocio físico-deportiva y, de ellos, un 58% la declara como práctica de ocio significativa. La percepción de las actividades físico-deportivas como actividades significativas está influenciada por su carácter cooperativo –se realizan de forma organizada en una asociación o club- y por la compañía con quien se practican. Asimismo, en el estudio se observan diferencias en la caracterización de las prácticas deportivas en función del género en cuanto al número, tipología y duración.
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    Conociendo las emociones del docente de la Universidad de Deusto
    (Grupo de Comunicación Loyola, 2020) Ahedo, Ruth; Barrenetxea Mínguez, Lucía; Berro Urrizelki, Ane; Hurtado Reina, Jone; Izaguirre Choperena, Ainhoa; Jáuregui Bilbao, Paula; Lecuona Ezcurdia, Ignacio
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    Espacios, experiencia de ocio y participación de la juventud: contribución a los modelos de gestión e intervención a partir del análisis de buenas prácticas
    (Universidad de La Rioja, 2016) Doistua Nebreda, Joseba; Pose, Héctor; Ahedo, Ruth
    Se entiende la juventud como un proceso de experimentación en el cual se generan las bases sobre las cuales se sustentará, en buena medida, la vida adulta. En este sentido, el ocio se presenta como un escenario idóneo para la experimentación, principalmente por la libertad en la elección del mismo. En este texto se realiza un análisis de experiencias y proyectos que pueden ser consideradas como buenas prácticas en el contexto comunitario, tanto desde el punto de vista de las actividades y prácticas de ocio que se realizan, como desde el punto de vista de los diferentes modelos de gestión e intervención. En el análisis se investigan principalmente los diferentes modelos de participación de la juventud en el diseño y gobernanza del ocio y cómo este aspecto contribuye al desarrollo personal y social del propio joven. Además, también se analiza cómo este aspecto puede favorecer el desarrollo de una serie de actitudes y competencias para la participación social, política y cultural en su barrio, municipio o comarca. En general, se puede concluir que a una mayor implicación del joven en el diseño y gestión de la oferta comunitaria de ocio, mejor es la experiencia de dicha actividad y el grado de compromiso y participación en el programa o servicio
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    La relación entre el entorno en el que viven las personas mayores en España y su acceso al ocio: un análisis descriptivo
    (Asociación Vasca de Sociología = Euskal Soziologia Elkartea, 2015-12-09) Aristegui Fradua, Iratxe; Cuenca Amigo, Macarena; Ahedo, Ruth; Cuenca Amigo, Jaime; Monteagudo Sánchez, María Jesús
    El envejecimiento de las personas no ha evolucionado de la misma forma en el entorno rural que en el urbano lo que afecta, a su vez, a las distintas oportunidades de acceso al ocio para las mismas. El ocio de las personas mayores en España no se ha abordado suficientemente desde la perspectiva del entorno rural-urbano. Este artículo trata de reflejar la influencia del entorno rural en la menor o escasa participación en actividades de ocio de las personas mayores de ese entorno, comparado con las personas mayores que viven en entornos urbanos. Para ello, se centra en los resultados obtenidos de un estudio de carácter cuantitativo. El cuestionario utilizado ha sido administrado en marzo de 2014 a una muestra representativa de 1239 personas de 65 a 74 años residentes en España. Partiendo de la hipótesis de que el entorno propicia modos distintos de entender y desarrollar el ocio en cuanto a acceso a servicios y formas de participación, se concluye que la población rural afronta mayores dificultades para participar.