Araolaza Arrieta, MaialenLozano Real, GarbiñeLamarain Altuna, MaiderArbillaga Etxarri, Ane2026-02-022026-02-022024Araolaza Arrieta, M., Lozano Real, G., Lamarain Altuna, M., & Arbillaga Etxarri, A. (2024). Identificación de la integración de las competencias y las barreras percibidas en la simulación clínica en el Grado de Fisioterapia. Retos actuales para la experiencia y entornos de enseñanza/aprendizaje en educación superior, 97-100.9788427149021https://hdl.handle.net/20.500.14454/4951Ponencia presentada en la XI Jornada Universitaria de Innovación y Calidad, celebrada en Bilbao el 17 de enero de 2024Durante el curso 2022-2023, se recogieron las reflexiones del alumnado basadas en las experiencias de dos actividades de simulación, y se realizó un análisis cualitativo de las ideas principales y los aspectos de mejora en las que se subraya: 1) La metodología se valora positivamente por el alumnado, ya que ayuda a integrar competencias específicas y transversales. 2) Se identifica como principal barrera el miedo a exponerse además de una autocrítica de la necesidad de implicarse más activamente en su proceso de aprendizaje. Estos resultados han ayudado a definir un plan de mejora en la implementación de la simulación en el Grado en Fisioterapia.spa© Unidad de Innovación Docente. Universidad de Deusto, 2024conference paper2026-02-02