Flores, LirioMartínez de la Hidalga, ZoeTuparevska, Elena2026-01-302026-01-302024Flores, L., Martínez de la Hidalga, Z., & Tuparevska, E. (2024). Shaping tomorrow’s learning: inmersión en inteligencia artificial para futuros docentes. Retos actuales para la experiencia y entornos de enseñanza/aprendizaje en educación superior, 19-22.9788427149021https://hdl.handle.net/20.500.14454/4929Ponencia presentada en la XI Jornada Universitaria de Innovación y Calidad, celebrada en Bilbao el 17 de enero de 2024Dentro del ámbito académico universitario, uno de los cometidos cruciales del profesorado es capacitar a las futuras generaciones para enfrentar de manera efectiva los desafíos y oportunidades que emergen del entorno digital, en sus prácticas pedagógicas y en su desarrollo personal. En este sentido, se intensifica la necesidad de fortalecer las habilidades de los futuros docentes en la integración eficiente y responsable de la tecnología en el aula. En este marco, se ha desarrollado la siguiente buena práctica docente, que tenía un doble objetivo: primero, conceptualizar y estructurar un programa de formación especializado en Inteligencia Artificial (IA); y segundo, poner en práctica dicho programa con el alumnado del 3er y 4to curso del Grado en Educación Primaria (Mención Lengua Extranjera) en el campus de Bilbao de la Universidad de Deusto. Tanto el diseño como la implementación del programa se han llevado a cabo de forma meticulosa y coherente,garantizando la alineación de cada componente del curso con los objetivos pedagógicos establecidos. De esta manera, se ha logrado ofrecer una experiencia educativa completa y enriquecedora para el alumnado.Este enfoque en la formación sobre IA ha conseguido realzar la educación en tecnología, en un intento de ajustarla a las demandas y necesidades actuales y futuras, permitiendo así la formación de docentes más preparados y conscientes en el uso delas nuevas tecnologías en la educación.spa© Unidad de Innovación Docente. Universidad de Deusto, 2024conference paper2026-01-30